Anugraha, Kadek Anggi Pratiwi (2023) TEACHING AND ASSESSING STRATEGIES IN ENGLISH CLASSES DURING THE ONSITE TRANSITION PERIOD IN SMA NEGERI 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1912021022-COVER.pdf Download (349kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1912021022-ABSTRAK.pdf Download (108kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1912021022-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (771kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1912021022-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (891kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1912021022-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (839kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1912021022-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (997kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1912021022-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (756kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1912021022-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (899kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1912021022-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
TEACHING AND ASSESSING STRATEGIES IN ENGLISH CLASSES DURING THE ONSITE TRANSITION PERIOD IN SMA NEGERI 2 SINGARAJA Oleh: Kadek Anggi Pratiwi Anugraha NIM: 1912021022 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengajaran dan penilaian yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris di SMAN 2 Singaraja selama pembelajaran onsite setelah pandemi Covid-19 dan masalah yang mereka temui selama proses belajar mengajar. Penelitian ini mengikuti paradigma penelitian kualitatif, yang melibatkan dua guru bahasa Inggris perempuan SMAN 2 Singaraja sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi kelas dan wawancara. Hasil penelitian berdasarkan analisis Miles dan Huberman (1994), memberikan kesimpulan dari tujuan penelitian ini. Pertama, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi mengajar guru pada masa transisi pembelajaran onsite adalah brainstorming, diskusi, ceramah, belajar mandiri, penugasan, kuis atau latihan, simulasi, dan meringkas. Selain itu, strategi penilaian yang digunakan guru pada masa transisi adalah observasi, penilaian dari tugas, kuis atau latihan, dan penilaian teman sebaya. Di sisi lain, kendala yang dihadapi guru setelah melakukan pembelajaran transisi di lapangan adalah penurunan motivasi, desain pembelajaran yang kreatif, dan rencana tugas atau penugasan. Berdasarkan hasil tersebut, beberapa saran dalam penelitian ini difokuskan pada penentuan strategi dalam pengajaran dan penilaian untuk meminimalkan masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran pada masa transisi onsite. Saran yang dapat diberikan yaitu 1) menentukan strategi pengajaran dengan menerapkan strategi interaktif, inspiratif, menyenangkan, memotivasi, dan menantang secara bersamaan. 2) menentukan strategi pendekatan penilaian. Serta 3) menerapkan pemanfaatan teknologi untuk membantu proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | strategi pengajaran, strategi penilaian, masalah yang dihadapi, masa transisi onsite. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Kadek Anggi Pratiwi Anugraha |
| Date Deposited: | 23 Feb 2023 07:02 |
| Last Modified: | 23 Feb 2023 07:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/14682 |
Actions (login required)
 |
View Item |