PROFIL GAYA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 SINGARAJA

Dewi, Ni Luh Putu Citra (2024) PROFIL GAYA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1913031016-COVER.pdf
Download (579kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1913031016-ABSTRAK.pdf
Download (192kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1913031016-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (260kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1913031016-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (308kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1913031016-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (289kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1913031016-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (557kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
1913031016-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (191kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1913031016-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (251kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1913031016-LAMPIRAN.pdf
Download (325kB)

Abstract

Kurikulum Merdeka menuntut diterapkannya pembelajaran paradigma baru yang memberikan keleluasaan bagi pendidik untuk merancang pembelajaran dan penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta mengarahkan pembelajaran berpusat pada siswa. Salah satu contoh perbedaan karakteristik siswa dapat dilihat dari gaya belajarnya. Perbedaan gaya belajar siswa ini dapat diakomodasi dengan pembelajaran berdiferensiasi, sehingga pembelajaran dapat memenuhi kebutuhan peserta didik sesuai dengan karakteristiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan profil gaya belajar siswa di SMAN 2 Singaraja. Penelitian ini melibatkan sebanyak 348 siswa kelas X sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuisioner. Teknik analisis data dilakukan dengan mengelompokkan data yang kemudian diverifikasi untuk ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa didominasi oleh gaya belajar visual sebanyak 49%, diikuti gaya belajar auditori sebanyak 15%, dan gaya belajar kinestetik sebanyak 36%. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendidik diharapkan dapat merancang dan menerapkan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi dan adaptif, guna mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Dengan demikian, diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan. Pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi pendekatan yang relevan dan praktis dalam mendukung Kurikulum Merdeka, sehingga setiap siswa dapat mengembangkan potensi maksimal sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan belajarnya.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Berdiferensiasi, Gaya Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia (S1)
Depositing User: Ni Luh Putu Citra Dewi
Date Deposited: 02 Jul 2024 03:46
Last Modified: 02 Jul 2024 03:46
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/20254

Actions (login required)

View Item View Item