Pratiwi, Ni Komang Trisna (2026) Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV di Gugus VII Kecamatan Sukasada. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031317-COVER.pdf Download (26MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031317-ABSTRAK.pdf Download (26MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031317-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (26MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031317-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211031317-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031317-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031317-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031317-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (26MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031317-LAMPIRAN.pdf Download (26MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS pada materi fotosintesis sering disebabkan oleh terbatasnya media pembelajaran interaktif serta minimnya interaksi dalam proses penemuan mandiri oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan, menguji validitas, kepraktisan, serta efektivitas e-modul berbasis discovery learning pada materi fotosintesis untuk siswa kelas IV SD. Keunikan penelitian ini terletak pada integrasi model discovery learning ke dalam format digital yang interaktif untuk mengonkritkan konsep abstrak fotosintesis di tingkat sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dengan melibatkan ahli, praktisi, serta siswa di Gugus VII Kecamatan Sukasada sebagai subjek uji coba. Hasil penelitian menunjukkan e-modul memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor 98% dari ahli media dan 96% dari ahli materi. Uji kepraktisan oleh praktisi mencapai 91%, sementara uji kelompok kecil memperoleh skor 92% yang berkualifikasi sangat baik. Analisis efektivitas melalui paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan e-modul secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan IPAS. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis discovery learning layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul, Discovery Learning, IPAS, Fotosintesis, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Trisna Pratiwi |
| Date Deposited: | 02 Mar 2026 23:53 |
| Last Modified: | 02 Mar 2026 23:53 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28621 |
Actions (login required)
 |
View Item |