Rianti, Pande Made Yuni (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL BERORIENTASI 5E-LEARNING CYCLE PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011079-COVER.pdf Download (12MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011079-ABSTRAK.pdf Download (499kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011079-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011079-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011079-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011079-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011079-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011079-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011079-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa SMA khususnya pada materi Trigonometri mengindikasikan perlunya pengunaan media pembelajaran inovatif dan kontekstual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul yang beorientasi pada tahapan 5E Learning Cycle. Penelitian ini menerapkan metode R&D dengan pendekatan model ADDIE. E-Modul ini dikembangkan dalam bentuk link berupa web dengan bantuan platform Lumi Eucation, Canva, Geogebra, dan Google Form. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas XII A1 SMA Negeri 1 Ubud. E-Modul yang dikembangkan memenuhi karakteristik utama e-modul yaitu: belajar mandiri, utuh, berdiri sendiri, adaptif, dan mudah digunakan serta mempunyai karakteristik tambahan meliputi interaktif, kontekstual dan sistematik berdasarkan tahapan 5E Learning Cycle. Uji validitas dilakukan oleh ahli materi dan media menggunakan instrumen LORI, dengan hasil rata-rata skor validitas materi sebesar 4,85 dan media sebesar 4,75 yang keduanya termasuk dalam kategori sangat valid. Uji kepraktisan menggunakan intrumen User Experience Questionnaire (UEQ) yang menunjukkan rata-rata skor pada aspek daya tarik 2,20, kejelasan 1,94, efisiensi 2,09, ketepatan 2,10, stimulasi 2,12, dan kebaruan 2,06 yang dimana hampir seluruh aspek mencapai kategori unggul kecuali pada aspek kejelasan mencapai kategori baik. Sebelum dilakukan perhitungan N-gain, terlebih dahulu dilakukan Uji T Berpasangan terhadap hasil Pre-Test dan Post-Test. Hasil Uji T Berpasangan menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara keduanya. Selanjutnya, hasil uji keefektifan menggunakan N-gain memperoleh skor rata-rata sebesar 0,66 yang termasuk kategori sedang.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model ADDIE, e-modul, 5E-Learning Cycle, kemampuan pemecahan masalah. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | PANDE MADE YUNI RIANTI |
| Date Deposited: | 28 Apr 2026 01:01 |
| Last Modified: | 28 Apr 2026 01:01 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29071 |
Actions (login required)
 |
View Item |