Maheswari, Ni Made Ananda Putri (2026) PENGEMBANGAN MEDIA WATER CYCLE STORYBOARD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD N 4 KEROBOKAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031082-COVER.pdf Download (281kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031082-ABSTRAK.pdf Download (206kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031082-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (323kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031082-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031082-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (575kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031082-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031082-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031082-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031082-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS siswa pada materi siklus air disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang bersifat abstrak. Proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru membuat siswa tidak terlibat secara optimal, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, menarik, dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun media water cycle storyboard berbasis contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD N 4 Kerobokan (2)mengetahui validitas dari media water cycle storyboard berbasis contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD N 4 Kerobokan (3) mengetahui efektivitas dari media water cycle storyboard berbasis contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD N 4 Kerobokan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri atas ahli isi pembelajaran, ahli desain instruksional, dan ahli media pembelajaran, serta melibatkan tiga siswa dalam uji perorangan, enam siswa dalam uji kelompok kecil, dan 26 siswa kelas V di SD Negeri 4 Kerobokan pada uji lapangan. Data penelitian dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh kualifikasi sangat baik dari ahli rancang bangun (100%), uji validitas mendapatkan hasil rerata 90,2 %.. Uji efektivitas menggunakan uji-t menunjukkan hasil yang signifikan (thitung 21,54 > t-tabel 2,06), sehingga media dinyatakan valid dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siklus air pada siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Contextual Teaching and Learning, IPAS, Media Pembelajaran, Siklus Air, Water Cycle Storyboard |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Ananda Putri Maheswari |
| Date Deposited: | 07 Jun 2026 12:53 |
| Last Modified: | 07 Jun 2026 12:53 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29596 |
Actions (login required)
 |
View Item |