Ariani, Ni Kadek Putri (2026) EVALUASI BERBASIS MODEL DISKREPANSI TENTANG KUALITAS PELAKSANAAN PROGRAM PELATIHAN DI LPK ALFA PRIMA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429021001-COVER.pdf Download (37MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429021001-ABSTRAK.pdf Download (238kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429021001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429021001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429021001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429021001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429021001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429021001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429021001-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas pelaksanaan program pelatihan di LPK Alfa Prima secara umum dengan menggunakan pendekatan Model Diskrepansi (Discrepancy Model) berdasarkan tiga persepsi responden (peserta, alumni dan pengelola) yang berbeda. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi di lembaga bahwa terjadinya penurunan jumlah peserta latih yang signifikan serta temuan tracer study tahun 2024 yang menunjukkan rendahnya relevansi pekerjaan alumni (69,33%). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif yang didukung data kualitatif dengan melibatkan pengelola, peserta latih, dan alumni sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan uji t brunning untuk mengetahui besarnya kesenjangan (gap) pada dimensi Design, Installation, Process, dan Product. Hasil penelitian menunjukkan pada dimensi Design nilai skor diskrepansi 25,46 dengan kategori Sangat Kecil dan hasil perhitungan pemenuhan standar yaitu 74,54 atau jika dikategorikan maka pemenuhan standar kategori Baik dan Diskrepansi Kecil. Pada dimensi Installation diperoleh rata-rata hasil pengukuran yaitu nilai skor diskrepansi 27,997 dengan kategori Kecil dan hasil perhitungan pemenuhan standar yaitu 72,003 atau jika dikategorikan maka pemenuhan standar kategori Baik dan Diskrepansi Kecil. Pada dimensi Process, x diketahui bahwa nilai rata-rata skor kesenjangan yaitu sebesar 25,429 dengan kategori Kecil, sedangkan nilai skor pemenuhan standar yaitu sebesar 74,57 dengan kategori Pemenuhan standar Kategori Baik dan Deskrepansi Kecil. Pada dimensi Product disimpulkan bahwa rata-rata skor diskprepansi yaitu 24,34 dengan Kategori Sangat Kecil dan nilai skor pemenuhan standar yaitu 75,66 dengan Kategori Sangat Baik dan Deskrepansi Sangat Kecil. Secara keseluruhan, hasil uji statistik menunjukkan bahwa semua dimensi Diskrepansi dari semua kelompok responden memiliki nilai t hitung < t tabel, yang berarti terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan di seluruh lini responden. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata pemenuhan standar dari masing-masing dimensi dari evaluasi model diskrepansi berada pada kategori Baik. Sehingga, peningkatan pemenuhan standar ideal pengelolaan LPK perlu ditingkatkan menjadi sangat baik dan diskrepansi sangat kecil.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata-kata Kunci : Evaluasi Program, Model Diskrepansi, LPK, Relevansi Kerja, Pendidikan Abad 21 |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | NI KADEK PUTRI ARIANI |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 09:24 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 09:24 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29649 |
Actions (login required)
 |
View Item |