Adnyani, Made Dwi Raka (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ELPSA (EXPERIENCE, LANGUAGE, PICTURE, SYMBOLS, APPLICATION) BERBANTUAN QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011037-COVER.pdf Download (28MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011037-ABSTRAK.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011037-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011037-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011037-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011037-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011037-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011037-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011037-LAMPIRAN.pdf Download (14MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran ELPSA (Experience, Language, Picture, Symbols, Application) berbantuan Quizizz terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain posttest only control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAS Karya Wisata Singaraja yang terdiri atas empat kelas dengan jumlah keseluruhan yaitu 145 siswa. Selanjutnya diambil dua kelas sebagai sampel penelitian yang dipilih dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 34 siswa dan kelas X3 sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran ELPSA berbantuan Quizizz dan kelas kontrol diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan penalaran matematis yang telah dinyatakan valid dan reliabel dengan r = 0,772. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t (independent sampels t-test) setelah memenuhi uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut sebesar 71,82 dan 64,00. Dengan nilai statistik uji t sebesar t = 2,702 dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,004 dimana nilai sig < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran ELPSA berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada kemampuan penalaran siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ELPSA berbantuan Quizizz memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X SMAS Karya Wisata Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan penalaran matematis siswa, model pembelajaran ELPSA (Experience, Language, Picture, Symbols Application), Quizizz. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Made Dwi Raka Adnyani |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 01:30 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 01:30 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30149 |
Actions (login required)
 |
View Item |