Putra, I Komang Apriyatama Sukarma (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Flash Card sebagai Pengenalan Emosi untuk Anak Usia Dini. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2215051039-COVER.pdf Download (547kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2215051039-ABSTRAK.pdf Download (261kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2215051039-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (344kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2215051039-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (916kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2215051039-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (836kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2215051039-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2215051039-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (294kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2215051039-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2215051039-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) Flash card pada materi pengenalan emosi untuk anak usia dini serta mengetahui respon pengguna terhadap produk tersebut. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kesulitan pengelolaan emosi anak di TK Budhi Yasa yang ditandai dengan perilaku tantrum dan hiperaktif akibat penggunaan gawai berlebihan, serta minimnya ketersediaan media interaktif yang memadai. Sebagai solusi, dikembangkan aplikasi "Petualangan Emosi" yang memadukan AR Flash card dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang mencakup enam tahapan: Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Pengujian kelayakan produk dilakukan melalui uji validitas oleh ahli isi dan ahli media, uji fungsionalitas menggunakan blackbox testing, serta uji kepraktisan untuk mengukur respon guru dan peserta didik menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR Flash card sangat layak dan praktis untuk diimplementasikan. Uji validitas oleh ahli isi dan ahli media masing-masing memperoleh koefisien 1,00 dengan kategori Sangat Valid. Pengujian blackbox mencapai tingkat keberhasilan 100%, menandakan seluruh fungsionalitas aplikasi berjalan dengan baik. Pada tahap uji kepraktisan, respon peserta didik mendapatkan skor rata-rata 43,06 (Sangat Positif) dan respon guru mendapat skor rata-rata 39,4 (Positif). Dengan demikian, media pembelajaran AR Flash card "Petualangan Emosi" terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai inovasi alat bantu pembelajaran sosial-emosional bagi anak usia dini.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Augmented Reality, Flash card, Pengenalan Emosi, Anak Usia Dini, MDLC. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknik Informatika > Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (S1) |
| Depositing User: | I Komang Apriyatama Sukarma Putra |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 10:02 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 10:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30488 |
Actions (login required)
 |
View Item |