PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-MODUL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AC SPLIT DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA

Wiratama, I Made Hendra (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-MODUL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AC SPLIT DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2215071017-COVER.pdf
Download (243kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2215071017-ABSTRAK.pdf
Download (13MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2215071017-BAB 1 PENDAHULUAAN.pdf
Download (13MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2215071017-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2215071017-METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2215071017-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2215071017-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2215071017-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (13MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2215071017-LAMPIRAN.pdf
Download (13MB)

Abstract

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-MODUL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AC SPLIT DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Oleh: I Made Hendra Wiratama Program Studi Pendidikan Teknik Mesin ABSTRAK Penelitian ini mengeksplorasi kontribusi media pembelajaran berbasis e-modul interaktif dalam memengaruhi motivasi sekaligus capaian akademik siswa kelas XI Teknik Elektronika SMK Negeri 3 Singaraja pada kompetensi AC Split. Pendekatan kuantitatif dengan rancangan one-group pretest-posttest diadopsi, di mana seluruh anggota populasi dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpul data berupa angket motivasi dan instrumen tes telah melewati uji kelayakan instrumen (validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda). Hasil empiris menunjukkan e-modul interaktif mampu memicu motivasi belajar hingga menyentuh angka 95% (kategori sangat tinggi). Selain itu, terdapat peningkatan performa belajar yang signifikan, ditunjukkan oleh pergeseran nilai rata-rata dari 59,82 (pre-test) menjadi 86,07 (post-test), dengan perolehan rerata N-Gain 0,64 (kategori efektif). Akibat sebaran data yang tidak normal dan tidak homogen, analisis inferensial menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dijalankan dan menghasilkan nilai signifikansi 0,01 < 0,05. Maka, H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang menegaskan bahwa integrasi e-modul interaktif memberikan pengaruh signifikan terhadap penguatan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: e-modul interaktif, motivasi belajar, hasil belajar, AC Split

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci: e-modul interaktif, motivasi belajar, hasil belajar, AC Split
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknologi Industri > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (S1)
Depositing User: I Made Hendra Wiratama
Date Deposited: 22 Jul 2026 23:54
Last Modified: 22 Jul 2026 23:54
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31268

Actions (login required)

View Item View Item