Arthana, Marcel Prastiko (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL CASE BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA SMP. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429071012-COVER.pdf Download (689kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429071012-ABSTRAK.pdf Download (192kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071012-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (264kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071012-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429071012-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (516kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071012-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071012-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (161kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071012-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (216kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429071012-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan berpikir kritis. Namun, hasil observasi di SMP Negeri 4 Singaraja menunjukkan bahwa pembelajaran Informatika masih menggunakan metode konvensional berbasis media cetak yang kurang mendukung interaktivitas pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep teknis yang abstrak sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul interaktif berbasis case based learning berbantuan teknologi augmented reality. Penelitian ini merupakan penelitian research and development yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan rancangan one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, lembar validasi ahli, angket kepraktisan, dan tes kemampuan berpikir kritis. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas gregory, analisis kepraktisan, indeks n-gain, paired sample t-test, dan effect size Cohen’s d. Hasil penelitian memperoleh tingkat kevalidan sebesar 100% dengan kategori “Sangat Valid” berdasarkan hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Tingkat kepraktisan juga menunjukkan hasil yang sangat baik, dengan persentase sebesar 91% berdasarkan respons siswa dan 100% berdasarkan respons guru. Hasil uji lapangan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 44,47 pada pre-test menjadi 89,81 pada post-test. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (p < 0,001), sedangkan nilai effect size Cohen’s d sebesar d ≥ 0,80 menunjukkan pengaruh yang sangat kuat terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media ini memenuhi kriteria sangat valid, praktis, dan efektif untuk mendukung visualisasi materi abstrak serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | augmented reality, berpikir kritis, case based learning, e-modul, informatika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LC Special aspects of education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Marcel Prastiko Arthana |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 02:10 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 02:10 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31518 |
Actions (login required)
 |
View Item |