PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SOSIOSCIENTIFIC ISSUES BERBANTUAN AR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN REGULASI DIRI SISWA PADA MUATAN IPA SD

Nandini, Ida Ayu A. Pratihari (2026) PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SOSIOSCIENTIFIC ISSUES BERBANTUAN AR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN REGULASI DIRI SISWA PADA MUATAN IPA SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031263-COVER.pdf
Download (472kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031263-ABSTRAK.pdf
Download (247kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031263-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (343kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031263-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (446kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031263-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (542kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031263-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031263-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (240kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031263-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (241kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031263-LAMPIRAN.pdf
Download (12MB)

Abstract

Penguasaan Kemampuan berpikir kritis dan regulasi diri peserta didik dalam pembelajaran IPA sekolah dasar masih memerlukan penguatan. Realitas tersebut mengisyaratkan perlunya media pembelajaran berciri interaktif dan kontekstual. Kajian ini diarahkan menghasilkan media berbasis Socioscientific Issues berbantuan Augmented Reality guna memperkuat kemampuan berpikir kritis dan regulasi diri peserta didik kelas V sekolah dasar. Kerangka Research and Development diimplementasikan melalui ADDIE. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran memperlihatkan bahwa produk hasil pengembangan terkualifikasi sangat layak. Kepraktisan produk tercermin dari rerata guru 4,00 dan respons peserta didik 3,73 berkategori sangat praktis. Uji-t menghasilkan signifikansi p < 0,001. Efektivitas media terefleksi melalui kenaikan rerata skor peserta didik dari pretest 52,50 menjadi posttest 80,59 dengan indeks N-Gain 0,59 berkategori sedang. Regulasi diri peserta didik turut mengalami peningkatan dari 46,06 menjadi 53,82. Berdasarkan keseluruhan pengujian, produk memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif diterapkan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: berpikir kritis, regulasi diri, media interaktif, socioscientific issues, augmented reality
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ida Ayu A. Pratihari Nandini
Date Deposited: 28 Jul 2026 07:32
Last Modified: 28 Jul 2026 07:32
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31664

Actions (login required)

View Item View Item