Lestari, Desak Putu Sintya (2026) PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP ASPEK SIKAP LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD DI GUGUS VI KECAMATAN ABANG. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1911031202-COVER.pdf Download (455kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1911031202-ABSTRAK.pdf Download (283kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1911031202-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (295kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1911031202-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (489kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1911031202-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (624kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1911031202-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (495kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1911031202-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (211kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1911031202-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (281kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1911031202-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Rendahnya literasi sains siswa di Indonesia tidak dibarengi dengan perkembangan teknologi yang maju dalam pembelajaran. Pembelajaran yang kurang inovatif dan menyennagkan menjadi salah satu alasannya. Sehingga, penting untuk menyiapkan pembelajaran yang tepat yang dapat mempengaruhi literasi sains siswa. Maka, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh game edukasi seperti game kahoot, quizizz, wordwall dan educandy terhadap literasi sains siswa kelas V di Gugus VI Kecamatan Abang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu dengan rancangan non equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian berjumlah 133 yang sudah memiliki kesetaraan dalam kemampuan belajar. Sampel penelitian diambil secara random sampling sehingga memperoleh dua kelas sampel yaitu eksperimen dan kontrol yang masing-masing berjumlah 26 dan 21 siswa. Data literasi sains diperoleh dengan instrument angket dengan skala 1-5. Data dianalisis dengan independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor literasi sains memperoleh t hitung > t tabel, selain itu juga diperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga terdapat perbedaan antara dua data yang dianalisis. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan game based learning terhadap literasi sains siswa kelas IV SD. Penelitian ini memberi implikasi pada pendidikan bahwa pembelajaran dengan melibatkan permainan digital dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | game based learning, literasi sains, siswa SD |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Desak Putu Sintya Lestari |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 08:02 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 08:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32060 |
Actions (login required)
 |
View Item |