Putri, Made Dina Martini (2026) PROJECT-BASED LEARNING INTEGRATED WITH TECHNOLOGY: CLASSROOM IMPLEMENTATION AND STUDENTS’ PERCEPTIONS IN VOCATIONAL HOSPITALITY ENGLISH CLASSES. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1912021098-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1912021098-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1912021098-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1912021098-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
1912021098-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1912021098-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1912021098-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1912021098-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1912021098-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Penelitian ini mengkaji penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dalam kurikulum bahasa Inggris untuk siswa kelas XII Jurusan Akomodasi Perhotelan di SMK Negeri 1 Seririt, serta menganalisis persepsi siswa terhadap pengalaman belajar tersebut. Menggunakan desain metode campuran eksploratif sekuensial (sequential exploratory mixed-method), data observasi kualitatif dikumpulkan selama enam belas sesi untuk mengevaluasi praktik pembelajaran terhadap kerangka Gold Standard PjBL, sementara data survei kuantitatif dikumpulkan dari 135 responden siswa untuk menilai persepsi pembelajar melalui model persepsi Robbins dan Judge. Temuan observasi menunjukkan bahwa guru berhasil merancang kegiatan proyek yang berpusat pada skenario perhotelan otentik, dengan mengintegrasikan teknologi digital serta format keluaran yang terdiferensiasi sesuai tingkat kemampuan siswa. Kendati demikian, elemen-elemen tertentu—sepertiinkuiri berkelanjutan (sustained inquiry), kebebasan dan pilihan siswa (student voice and choice), serta publikasi produk untuk khalayak umum—masih terbatas di dalam batasan ruang kelas fungsional dan belum mencapai cakupan ideal Gold Standard. Hasil kuantitatif menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang sangat positif terhadap penerapan PjBL di seluruh dimensi yang dievaluasi, dengan skor tertinggi tercatat pada tahap interpretasi. Secara khusus, siswa menyadari nilai motivasi dari pemaparan hasil proyek serta menghargai relevansi PjBL terhadap perkembangan kemampuan komunikasi mereka, meskipun terdapat variasi tingkat sedang mengenai pencerminan langsung terhadap keterampilan berbicara. Secara keseluruhan, temuan ini menyoroti bahwa meskipun PjBL berfungsi sebagai jembatan pedagogis yang efektif untuk pendidikan bahasa Inggris kejuruan, penanganan kendala kontekstual dan peningkatan publikasi produk eksternal dapat lebih mengoptimalkan dampaknya terhadap keterampilan komunikasi lisan profesional.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project-Based Learning, Perhotelan, Keterampilan Berbicara, Persepsi Siswa, SMK. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Made Dina Martini Putri |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 00:37 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 00:37 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32514 |
Actions (login required)
 |
View Item |