Sukiastini, I Gusti Ayu Ngurah Kade (2026) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PRO-CARLO (PROBLEM ORIENTED LEARNING INTEGRATED CHARACTER AND LOCAL WISDOM) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA. Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2339011052-COVER.pdf Download (724kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2339011052-ABSTRAK.pdf Download (497kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2339011052-PENDAHULUAN.pdf Download (383kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2339011052-KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (636kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2339011052-METODELOGI.pdf Restricted to Repository staff only Download (879kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2339011052-HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (828kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2339011052-PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (316kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2339011052-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (510kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2339011052-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Rendahnya literasi sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP dalam pembelajaran IPA, serta belum optimalnya integrasi pendidikan karakter dan kearifan lokal pada model pembelajaran yang selama ini diterapkan, melatarbelakangi perlunya pengembangan model pembelajaran alternatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, memvalidasi, serta menguji kepraktisan dan efektivitas model pembelajaran PRO-CARLO dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan research and development (R&D) yang mengombinasikan tahapan prosedural Borg dan Gall dengan kerangka evaluatif Design Based Research dari Plomp yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan model, pengembangan perangkat, validasi ahli, revisi, uji coba terbatas, dan uji efektivitas. Penelitian dilaksanakan pada siswa SMP negeri di Kabupaten Jembrana dengan melibatkan guru IPA sebagai subjek uji kepraktisan. Instrumen penelitian mencakup lembar validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes literasi sains dan keterampilan berpikir kreatif. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan MANCOVA dengan mengendalikan pengetahuan awal. Hasil validasi menunjukkan model PRO-CARLO berada pada kategori sangat valid dengan nilai CVI 0,98. Kepraktisan model dari perspektif guru berkualifikasi sangat praktis dengan persentase rata-rata 98,33%, sedangkan kepraktisan siswa menunjukkan persentase 85,51%. Uji efektivitas menunjukkan bahwa model PRO-CARLO secara signifikan lebih efektif dibandingkan pembelajaran PBL yang telah diterapkan sebelumnya dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa (p < 0,05) dan hasil effect size yang tinggi pada literasi sains (η²p = 0,375) dan keterampilan berpikir kreatif (η²p = 0,344). Dengan demikian, model PRO-CARLO valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran PRO-CARLO, literasi sain,; keterampilan berpikir kreatif, pendidikan karakter, kearifan lokal |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Ilmu Pendidikan (S3) |
| Depositing User: | I Gusti Ayu Ngurah Kade Sukiastini |
| Date Deposited: | 25 Aug 2026 13:17 |
| Last Modified: | 25 Aug 2026 13:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32614 |
Actions (login required)
 |
View Item |