UNSPECIFIED (2024) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA IPAS BERBASIS PENDEKATAN OPEN–ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL SISWA KELAS V DI SD N 2 TONJA, DENPASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2011031151-COVER.pdf Download (737kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2011031151-ABSTRAK.pdf Download (306kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2011031151-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (368kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2011031151-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (379kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2011031151-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (997kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2011031151-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2011031151-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (343kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2011031151-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (470kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2011031151-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan desain, kualitas, dan efektivitas multimedia IPAS yang didasarkan pada pendekatan open-ended dalam mengajar materi "melihat karena cahaya, mendengar karena bunyi" untuk siswa kelas V sekolah dasar. Metode penelitian ini menerapkan pendekatan ADDIE yang mencakup langkah-langkah analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui angket dan tes, dengan analisis data menggunakan statistik deskriptif kualitatif dan inferensial. Evaluasi oleh para ahli dalam desain, isi materi, dan media pembelajaran menghasilkan skor rata-rata 90% dengan penilaian sangat baik. Uji coba perorangan mendapatkan skor rata-rata 92,71% dengan penilaian sangat baik, sedangkan uji coba kelompok kecil mencapai skor rata-rata 97,92% dengan penilaian sangat baik. Dengan demikian, multimedia IPAS berbasis pendekatan open-ended yang dikembangkan layak digunakan. Uji efektivitas menunjukkan Thitung sebesar 53,367, dan Ttabel untuk df = 24 pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,064. Dalam perbandingan antara Thitung dan Ttabel, Thitung lebih besar dari Ttabel (53,367 > 2,064), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Ini menyimpulkan bahwa multimedia IPAS berbasis pendekatan open-ended efektif dalam mengajarkan materi "melihat karena cahaya, mendengar karena bunyi" kepada siswa kelas V sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia, Open-Ended, Hasil Belajar, Model ADDIE |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Anak Agung Ayu Ari Arumini |
| Date Deposited: | 14 Mar 2024 07:17 |
| Last Modified: | 14 Mar 2024 07:17 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/19519 |
Actions (login required)
 |
View Item |