Muslihan, Muslihan (2025) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ADABTA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DASAR SISWA DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR. Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2239031008-COVER.pdf Download (966kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2239031008-ABSTRAK.pdf Download (115kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2239031008-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (290kB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2239031008-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (795kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODELOGI PENELITIAN)
2239031008-BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHSAN)
2239031008-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2239031008-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (118kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2239031008-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (432kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2239031008-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Amati, Dengar, Baca, Ceritakan (ADaBta) guna meningkatkan literasi dasar dan karakter tanggung jawab siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahapan: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Validitas model diuji oleh lima ahli menggunakan analisis CVR dan CVI, kepraktisan model diukur melalui kuesioner guru dan siswa, serta efektivitas model dianalisis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ADaBta memiliki kategori sangat valid dengan nilai CVR dan CVI rata-rata 1,00. Kepraktisan model juga tinggi, dengan rata-rata respons guru sebesar 91,59% dan siswa sebesar 91,39%. Dari segi efektivitas, model ADaBta terbukti efektif dalam meningkatkan literasi dasar (ES = 1,087), karakter tanggung jawab (ES = 1,813), dan efektivitas simultan keduanya (ES = 0,947). Model ini dinilai relevan dengan kebutuhan siswa Madrasah Ibtidaiyah, terutama melalui integrasi cerita rakyat lokal dan tokoh pahlawan nasional dari Lombok serta pembelajaran berbasis aktivitas multi-indera. Penelitian ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan teori pembelajaran berbasis aktivitas, dengan memperkuat temuan bahwa pendekatan multisensori dan berbasis budaya mampu meningkatkan literasi dasar dan nilai karakter siswa secara simultan. Secara praktis, model ADaBta menyediakan panduan yang terstruktur bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang lebih menarik, relevan, dan efisien di tingkat madrasah ibtidaiyah dan sekolah dasar. Dari perspektif sosial, model ini mendukung program literasi nasional dan pendidikan karakter dengan menciptakan generasi pembelajar yang kompeten dan berkarakter, sekaligus menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Model ADaBta, literasi dasar, karakter tanggung jawab, Madrasah Ibtidaiyah, pendidikan karakter. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S3) |
| Depositing User: | Muslihan |
| Date Deposited: | 13 Feb 2025 06:31 |
| Last Modified: | 13 Feb 2025 06:31 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23253 |
Actions (login required)
 |
View Item |