Febriyanthi, Ni Komang Novitariyani (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PEMANFAATAN BARANG BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN GUGUS VIII SUKAWATI TAHUN AJARAN 2024/2025. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329041054-COVER.pdf Download (701kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329041054-ABSTRAK.pdf Download (29kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329041054-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (46kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329041054-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329041054-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (446kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329041054-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (571kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329041054-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (45kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329041054-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (166kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329041054-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Masalah utama dalam pembelajaran di sekolah dasar adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa yang masih bergantung pada metode pembelajaran konvensional. Pendekatan konvensional yang berpusat pada guru sering kali kurang memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas dan memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dengan memanfaatkan barang bekas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa. Subjek penelitian ini adalah 56 siswa kelas V SDN Gugus VIII Sukawati Tahun Pelajaran 2024/2025, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas dengan pembelajaran menggunakan PjBL yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain post-test only control group design, serta analisis data melalui uji statistik MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Siswa pada kelompok eksperimen memiliki rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif sebesar 128, tergolong dalam kategori "Sangat Tinggi," dan hasil belajar IPA rata-rata sebesar 87,6, tergolong dalam kategori "Tinggi." Sebaliknya, kelompok kontrol menunjukkan hasil yang lebih rendah pada kedua variabel tersebut. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kreativitas, dan pemahaman mendalam terhadap materi IPA. Selain itu, penggunaan barang bekas sebagai bagian dari proyek pembelajaran memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan kolaborasi, inovasi, dan tanggung jawab sosial. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru, sekolah, dan pembuat kebijakan pendidikan untuk mengadopsi metode pembelajaran berbasis proyek sebagai strategi yang lebih efektif dalam pembelajaran di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran berbasis proyek, barang bekas, kemampuan berpikir kreatif, hasil belajar IPA, sekolah dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Komang Novitariyani Febriyanthi |
| Date Deposited: | 15 Feb 2025 05:33 |
| Last Modified: | 15 Feb 2025 05:33 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23359 |
Actions (login required)
 |
View Item |