Indradewi, Ni Nyoman Adi (2025) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Gugus II Kecamatan Kuta. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329041063-COVER.pdf Download (905kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329041063-ABSTRAK.pdf Download (187kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329041063-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (296kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329041063-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (469kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329041063-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (601kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329041063-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (599kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329041063-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329041063-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (277kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329041063-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Adapun jenis eksperimen pada penelitian ini yaitu eksperimen semu (quasi experiment). Rancangan penelitian yang digunakan adalah post-test only non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Kuta yaitu 192 orang. Sampel penelitian diambil dari populasi yang setara, yang ditentukan dengan teknik random sampling. Kelas IV SD No. 2 Seminyak sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 27 siswa dan kelas IV SD No. 1 Seminyak sebagai kelas kontrol dengan jumlah 29 orang. Data prestasi belajar IPA dikumpulkan dengan tes prestasi belajar IPA dan data motivasi belajar dikumpulkan dengan kuesioner motivasi belajar. Uji hipotesis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) secara simultan, terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah (F=21,404; p<0,05), (2) terdapat perbedaan prestasi belajar IPA yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah (F=44,254; p<0,05), dan (3) terdapat perbedaan motivasi belajar dan prestasi belajar yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah (F=53,000; p<0,05).
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Nyoman Adi Indradewi |
| Date Deposited: | 16 Feb 2025 12:07 |
| Last Modified: | 16 Feb 2025 12:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23382 |
Actions (login required)
 |
View Item |