Widana, I Kadek Wahyu (2026) A CORRELATIONAL STUDY BETWEEN AI LITERACY, WRITING SKILL AND MOTIVATION ON 11th GRADE OF HARAPAN SENIOR HIGH SCHOOL IN DENPASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329081001-COVER.pdf Download (303kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329081001-ABSTRAK.pdf Download (232kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329081001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (254kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329081001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329081001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (331kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329081001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (550kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329081001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (145kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329081001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (221kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329081001-LAMPIRAN.pdf Download (423kB) |
Abstract
Penelitian ini berfokus pada korelasi literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi pada siswa kelas sebelas SMA di SMA Harapan Denpasar. Hasil korelasi yang tidak konsisten antara literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi dari penelitian sebelumnya memperkuat tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui korelasi literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi literasi AI dan motivasi, korelasi keterampilan menulis dan motivasi, korelasi antara literasi AI, keterampilan menulis dan motivasi, serta persepsi siswa terhadap korelasi literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi. Penelitian ini menggunakan desain metode campuran eksplanatori sekuensial, yang berfokus pada penelitian kuantitatif, kemudian data didukung oleh penelitian kualitatif. Instrumen untuk pengumpulan data termasuk kuesioner isian untuk prosedur kuantitatif, dan wawancara terfokus untuk prosedur kualitatif. Data kuantitatif dianalisis menggunakan Parametric Analysis (Pearson-product moment) termasuk Uji Korelasi Sederhana dan Uji Korelasi Parsial, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan Analisis Kualitatif Deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada korelasi positif yang kuat antara literasi AI dan motivasi (r(149) = .45, p = < .001), ada korelasi positif yang sedang antara keterampilan menulis dan motivasi (r(149) = .39, p = < .001), serta ada korelasi positif yang lemah antara literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi (r(148) = .23, p = .004). Selain itu, penelitian ini menemukan ada tiga persepsi siswa termasuk persepsi positif, persepsi negatif, dan persepsi yang berkembang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil yang diperoleh dalam pengumpulan data kuantitatif menunjukkan korelasi positif antara literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi. Selain itu, persepsi siswa mendukung hasil yang memvariasikan tingkat kekuatan hubungan antara literasi AI, keterampilan menulis, dan motivasi. Meskipun ada banyak manfaat dari implementasi alat AI dalam pembelajaran, guru, siswa, dan peneliti masa depan juga harus menyoroti kekurangan alat AI dan berfokus pada bagaimana peningkatan literasi AI terutama kesadaran etika AI pada siswa. Temuan penelitian ini dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya, terutama untuk penerapan dan implementasi literasi AI sebagai dasar pengetahuan dalam menggunakan perangkat AI.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Literasi AI, keterampilan menulis, motivasi, persepsi siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S2) |
| Depositing User: | I Kadek Wahyu Widana |
| Date Deposited: | 27 Nov 2025 09:57 |
| Last Modified: | 27 Nov 2025 09:57 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27324 |
Actions (login required)
 |
View Item |