Septia Anyawati, Ketut (2026) DEVELOPING A DIGITAL FLIPBOOK FOR FACILITATING READING ACTIVITY IN AN INCLUSIVE CLASS AT THE SIXTH GRADE OF SDN 2 BENGKALA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2012021162-COVER.pdf Download (331kB) |
|
Text (ABSTRACT)
2012021162-ABSTRACT.pdf Download (108kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2012021162-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (25MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2012021162-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2012021162-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2012021162-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2012021162-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (25MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2012021162_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (25MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2012021162-LAMPIRAN.pdf Download (25MB) |
Abstract
Penelitian ini berfokus pada pengembangan dan validasi flipbook digital yang bertujuan meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas 6 di kelas inklusif, khususnya mereka dengan kebutuhan khusus seperti siswa tuli atau bisu. Menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), penelitian ini mengatasi tantangan yang dihadapi siswa inklusif dalam mengakses materi bacaan dengan menggabungkan fitur aksesibilitas seperti bahasa isyarat, subtitle, visual, dan animasi. Penelitian ini menggunakan berbagai instrumen, termasuk pedoman wawancara untuk analisis kebutuhan, jurnal peneliti, lembar kemajuan pengembangan produk, penilaian ahli konten, penilaian ahli media, dan kuesioner kepraktisan. Flipbook digital dinilai oleh ahli konten dengan skor 4,75 dan ahli desain media dengan skor 4,50 dari expert 1 dan 4.70 dari expert 2, keduanya menunjukkan kategori "sangat baik". Selain itu, kepraktisan flipbook digital dinilai oleh siswa dan guru, dengan skor masing-masing 4,625 dan 4,625, yang termasuk dalam kategori "sangat baik". Penelitian ini menyimpulkan bahwa flipbook digital merupakan media yang efektif untuk mendukung aktivitas membaca di kelas inklusif. Media ini mudah digunakan dan menarik, sehingga sesuai untuk memfasilitasi pemahaman membaca siswa. Dengan tingkat validitas dan kepraktisan yang tinggi, flipbook digital ini dapat dijadikan model bagi lingkungan pembelajaran inklusif lainnya serta berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan inklusif di Indonesia.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Inclusive Classroom, Digital Flipbook, Reading Comprehension, Teaching Media, Technology Acceptance Model, Special Needs Students, ADDIE Model. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Ketut Septia Anyawati |
| Date Deposited: | 28 Jan 2026 04:35 |
| Last Modified: | 28 Jan 2026 04:35 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27828 |
Actions (login required)
 |
View Item |