Ningrum, I Dewa Ayu Oka Cahya (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MUATAN IPAS SISWA KELAS II SD NO 1 SERONGGA GIANYAR TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2011031218-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2011031218-ABSTRAK.pdf Download (201kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2011031218-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (237kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2011031218-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2011031218-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (355kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2011031218-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2011031218-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2011031218-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (199kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2011031218-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menganalisis efektivitas media pembelajaran berupa e-modul interaktif berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi bentuk dan wujud benda bagi siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan bahan ajar digital yang interaktif serta rendahnya minat dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPAS. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata siswa secara bermakna. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas II sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi angket dan tes hasil belajar. Kelayakan produk dievaluasi melalui uji ahli rancang bangun, ahli isi materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media, serta uji coba perorangan dan kelompok kecil. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis CTL memenuhi kriteria sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar siswa setelah penggunaan e-modul dibandingkan sebelum penggunaan. Penerapan e-modul interaktif berbasis CTL juga mampu meningkatkan keterlibatan aktif, minat belajar, serta pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis CTL efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul interaktif, contextual teaching and learning, media pembelajaran, IPAS, sekolah dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Dewa Ayu Oka Cahya Ningrum |
| Date Deposited: | 24 Feb 2026 00:22 |
| Last Modified: | 24 Feb 2026 00:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28197 |
Actions (login required)
 |
View Item |