Dwijayanti, Ni Made Dwijayanti (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041116-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041116-ABSTRAK.pdf Download (309kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041116-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (369kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041116-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (787kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041116-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041116-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041116-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041116-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (313kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041116-LAMPIRAN.pdf Download (12MB) |
Abstract
Dwijayanti, Ni Made Dwijayanti, (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbassis Media Interaktif Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Mata Pelajaran PKN Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Gugus 3, Kecamatan Selemadeg. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbasis media interaktif Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) di SDN yang tergabung dalam Gugus III Kecamatan Selemadeg. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Gugus III Kecamatan Selemadeg, dan sampel penelitian diambil secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis dan angket kemandirian belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian awal menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa tergolong rendah, sehingga proses pembelajaran membutuhkan waktu lebih lama untuk mencapai peningkatan yang signifikan. Setelah penerapan model PBL berbasis Wordwall, ditemukan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan yang signifikan; (2) kemandirian belajar siswa juga meningkat secara signifikan; dan (3) secara simultan, model PBL berbasis Wordwall berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa kelas IV. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi PBL dengan media interaktif Wordwall dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn, meskipun memerlukan waktu dan bimbingan tambahan pada siswa yang awalnya memiliki kemampuan rendah. Kata kunci: Problem Based Learning, Wordwall, berpikir kritis, kemandirian belajar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Wordwall, berpikir kritis, kemandirian belajar. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Made Ari Dwijayanti |
| Date Deposited: | 21 Feb 2026 02:22 |
| Last Modified: | 21 Feb 2026 02:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28257 |
Actions (login required)
 |
View Item |