Mukarramah, Mukarramah (2019) Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan Media PhET (Physics Education Technology) terhadap dan Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041057_COVER.pdf Download (3MB) |
|
Text (ABSTRAK)
24290410275_ABSTRAK.pdf Download (720kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2429041057_BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (3MB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2429041057_BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODELOGI PENELITIAN)
2429041057_BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041057_BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2429041057_BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (585kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041057_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041057_LAMPIRAN.pdf Download (37MB) |
Abstract
Mukarramah, (2026), Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan Media PhET (Physics Education Technology) terhadap dan Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Ganesha Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing 1 Prof. Dr. Dewa Bagus Sanjaya, M.Si dan Pembimbing II Prof. Dr. I Wayan Suastra, M.Pd Kata kunci: inkuiri terbimbing, PhET, minat belajar, kemampuan berpikir kritis, IPAS. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media PhET (Physics Education Technology) terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dengan desain posttest only control group. Subjek penelitian adalah 108 siswa kelas VI yang terbagi atas kelas eksperimen (n = 54) dan kelas kontrol (n = 54). Data minat belajar dikumpulkan dengan angket skala Likert, sedangkan kemampuan berpikir kritis diukur melalui tes uraian. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas Levene menunjukkan data berdistribusi normal dan varians homogen. Uji MANOVA menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET berpengaruh signifikan secara simultan terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis (Pillai’s Trace = 0,512; Wilks’ Lambda = 0,488; Sig. = 0,000). Secara parsial, hasil uji-t independen menunjukkan adanya perbedaan minat belajar yang signifikan antara kelas eksperimen (M = 87,20; SD = 6,42) dan kelas kontrol (M = 79,10; SD = 5,98), dengan t = 4,215 dan Sig. = 0,000. Demikian pula, kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen (M = 85,33; SD = 7,15) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (M = 77,45; SD = 6,88), dengan t = 3,982 dan Sig. = 0,000. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET efektif meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS di sekolah dasar
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | inkuiri terbimbing, PhET, minat belajar, kemampuan berpikir kritis, IPAS. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Mukarramah |
| Date Deposited: | 23 Feb 2026 01:32 |
| Last Modified: | 23 Feb 2026 01:32 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28263 |
Actions (login required)
 |
View Item |