PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DITINJAU DARI SELF REGULATION LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD DI GUGUS IV KECAMATAN SUKAWATI

Sugiantara, I Putu Eka (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DITINJAU DARI SELF REGULATION LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD DI GUGUS IV KECAMATAN SUKAWATI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041015-COVER.pdf
Download (507kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041015-ABSTRAK.pdf
Download (129kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041015-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (199kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041015-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (357kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041015-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (328kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041015-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (397kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041015-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (144kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041015-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (181kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041015-LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Sugiantara, I Putu Eka (2025), Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Literasi Sains Ditinjau Dari Self Regulation Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Sukawati. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh: Pembimbing I: Prof. Dr. Ida Bagus Putu Arnyana, M.Si. dan Pembimbing II: Prof.Dr. I Ketut Gading, M.Psi. Kata-kata kunci: Model Project Based Learning, Video Interaktif, Literasi Sains, IPAS, Self Regulation Learning, Siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Literasi Sains Ditinjau dari Self Regulation Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Data kuantitatif yang diperoleh dianalisis dengan ANAVA dua jalur dengan berbantuan aplikasi SPSS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus IV Sukawati tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 260 orang siswa. Ditentukan SD Negeri 1 Batubulan Kangin dan SD Negeri 2 Batubulan Kangin sebagai sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Metode tes untuk pengumpulan data Literasi Sains dan Non-Test untuk Self Regulation Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning Berbantuan Video Interaktif berpengaruh signifikan terhadap literasi sains siswa. Selain itu, terdapat interaksi antara model pembelajaran dan Self Regulation Learning terhadap literasi sains siswa. Dengan demikian, model Project Based Learning Berbantuan Video Interaktif efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPAS untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Kata kunci: Project Based Learning, Video Interaktif, Literasi Sains, Self Regulation Learning, Sekolah Dasar

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Model Project Based Learning, Video Interaktif, Literasi Sains, IPAS, Self Regulation Learning, Siswa Sekolah Dasar (SD)
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: I Putu Eka Sugiantara
Date Deposited: 23 Feb 2026 07:27
Last Modified: 23 Feb 2026 07:27
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28274

Actions (login required)

View Item View Item