Putri, Ni Putu Widya Agustyani (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN NILAI KARAKTER SISWA KELAS X MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA NEGERI 1 TABANAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214041033-COVER.pdf Download (29MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214041033-ABSTRAK.pdf Download (14MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041033-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (14MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN PUSTAKA)
2214041033-BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2214041033-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041033-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041033-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041033-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (14MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214041033-LAMPIRAN.pdf Download (14MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran role playing dalam upaya meningkatkan nilai-nilai karakter siswa kelas X di SMA Negeri 1 Tabanan. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sekolah untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih partisipatif, kontekstual, dan mampu menanamkan karakter melalui pengalaman belajar secara langsung. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penentuan subjek dilakukan dengan teknik purposive sampling, melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Pancasila, serta siswa kelas X. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model role playing berlangsung dengan baik dan memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan karakter siswa. Nilai-nilai yang tampak berkembang antara lain rasa percaya diri, tanggung jawab, kerja sama, kemampuan berkomunikasi, disiplin, toleransi, empati, serta kemampuan berpikir kritis. Kegiatan bermain peran mendorong siswa lebih aktif dalam pembelajaran, memahami nilai-nilai Pancasila secara lebih nyata, serta terlibat secara antusias dalam setiap tahapan kegiatan belajar. Walaupun demikian, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu, sarana pendukung, perbedaan karakter siswa, serta dinamika kerja kelompok. Namun, hambatan tersebut dapat diminimalkan melalui perencanaan yang terstruktur dan pengelolaan kelas yang efektif oleh guru. Secara umum, penelitian inimenyimpulkan bahwa model pembelajaran role playing merupakan alternatif strategi yang relevan dan efektif dalam memperkuat nilai karakter siswa. Selain menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, model ini juga memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual bagi peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Widya Agustyani Putri |
| Date Deposited: | 03 Mar 2026 20:58 |
| Last Modified: | 03 Mar 2026 20:58 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28652 |
Actions (login required)
 |
View Item |