Pradnyani, Ni Kadek Diah (2026) PENGEMBANGAN E-KOMIK INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL (NGAYAH) PADA MUATAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (2211031569-COVER)
2211031569-COVER .pdf Download (88MB) |
|
Text (2211031569-ABSTRAK)
2211031569-ABSTRAK.pdf Download (29MB) |
|
Text (2211031569-BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031569-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (29MB) |
|
Text (2211031569-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031569-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (29MB) | Request a copy |
|
Text (2211031569-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031569- BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (29MB) | Request a copy |
|
Text (2211031569-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031569- BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (29MB) | Request a copy |
|
Text (2211031569-BAB 5 PENUTUP)
2211031569-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (29MB) | Request a copy |
|
Text (2211031569-DAFTAR PUSTAKA)
2211031569-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (29MB) |
|
Text (2211031569-LAMPIRAN)
2211031560-LAMPIRAN.pdf Download (29MB) |
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih didominasi metode konvensional dengan media terbatas sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitin ini adalah untuk (1) mendeskripsikan rancangan bangun media pembelajaran e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) pada muatan IPAS, (2) mendeskripsikan validitas media pembelajaran e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) pada muatan IPAS, (3) menganalisis efektivitas media pembelajaran e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) pada muatan IPAS. Subjek uji coba penelitian ini yakni 28 siswa pada uji efektivitas, 3 siswa pada uji perorangan, 9 siswa pada uji kelompok kecil, serta 3 sebagai ahli isi/materi, ahli desain, dan ahli media sebagai validator. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial uji-t. Hasil penelitian pengembangan ini menyimpulkan bahwa e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) yang dikembangkan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran dibuktikan dari: (1) hasil rancang bangun produk e-komik interaktif menggunakan model ADDIE, (2) hasil validitas media e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh skor 90% (sangat baik), ahli desain Instruksional diperoleh skor 95% (sangat baik), dan ahli media pembelajaran diperoleh 91,67%, uji perorangan diperoleh skor 94,15% (sangat baik), uji kelompok kecil diperoleh skor 93,61% (sangat baik), serta (3) hasil uji efektivitas dengan uji-t memperoleh t-hitung = 25,490 > t-tabel = 2,052 pada taraf signifikansi 5% untuk dk = 27, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka, artinya terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan media e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk media e-komik interaktif berbasis kearifan lokal (ngayah) efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada muatan IPAS materi harmoni dalam ekosistem di kelas V
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ADDIE, E-Komik Interaktif, Kearifan Lokal (Ngayah), IPAS, Harmoni Dalam Ekosistem |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Diah Pradnyani |
| Date Deposited: | 06 Mar 2026 12:37 |
| Last Modified: | 06 Mar 2026 12:37 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28661 |
Actions (login required)
 |
View Item |