Puspadnyani, Desak Gede Wahyu (2026) INVESTIGATING STUDENT’S PERCEPTIONS ON CHATGPT’S USABILITY AND ENJOYMENT IN ENGLISH LANGUAGE EDUCATION. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2112021094-COVER.pdf Download (401kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2112021094-ABSTRAK.pdf Download (202kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2112021094-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (229kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2112021094-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (336kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2112021094-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (420kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2112021094-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (616kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2112021094-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2112021094-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2112021094-LAMPIRAN.pdf Download (915kB) |
Abstract
Perkembangan kecerdasan buatan yang semakin pesat telah mempengaruhi praktik pembelajaran bahasa Inggris, termasuk pemanfaatan ChatGPT sebagai alat pendukung belajar. Meskipun sejumlah penelitian sebelumnya telah membahas integrasi AI dalam pendidikan, kajian yang secara khusus menelaah persepsi mahasiswa terhadap aspek kegunaan (usability) dan kesenangan (enjoyment) dalam penggunaan ChatGPT pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, khususnya di konteks perguruan tinggi lokal di Bali, masih tergolong terbatas. Selain itu, penelitian yang mengkombinasikan pengukuran kuantitatif terkait kegunaan dengan eksplorasi kualitatif terhadap pengalaman mahasiswa juga belum banyak dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa mengenai kegunaan dan tingkat kesenangan dalam menggunakan ChatGPT melalui desain mixed-methods sequential explanatory. Data kuantitatif diperoleh menggunakan System Usability Scale (SUS), kemudian dilanjutkan dengan wawancara semi-terstruktur untuk menggali pengalaman mahasiswa secara lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT memperoleh skor rata-rata SUS sebesar 63 yang termasuk dalam kategori Marginal High, yang mengindikasikan bahwa alat ini dinilai cukup dapat digunakan, meskipun belum mencapai tingkat kegunaan yang optimal. Walaupun demikian, temuan kualitatif memperlihatkan bahwa mahasiswa merasakan tingkat kesenangan yang tinggi dalam penggunaannya. Mereka menyampaikan bahwa ChatGPT membantu dalam mengembangkan ide, meningkatkan keterampilan menulis, serta menciptakan suasana belajar yang lebih santai. Selain itu, penggunaan ChatGPT juga berkontribusi pada peningkatan rasa percaya diri dan motivasi belajar. Namun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala, seperti ketidakakuratan jawaban pada situasi tertentu, respons yang cenderung terlalu umum, serta potensi ketergantungan apabila digunakan tanpa pendampingan pedagogis yang tepat. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk menelaah dampak jangka panjang penggunaan ChatGPT terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis dalam konteks pendidikan yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ChatGPT, usability, enjoyment, persepsi mahasiswa, Pendidikan Bahasa Inggris |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | DESAK GEDE WAHYU PUSPADNYANI |
| Date Deposited: | 06 Mar 2026 15:11 |
| Last Modified: | 06 Mar 2026 15:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28789 |
Actions (login required)
 |
View Item |