PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD

Shanty, Ni Kadek Devi Prema (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.

[img] Text (COVER)
2211031145-COVER.pdf
Download (61MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031145-ABSTRAK.pdf
Download (407kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031145-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (226kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031145-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (555kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031145-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (771kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031145-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (693kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031145-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (307kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031145-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (317kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031145-LAMPIRAN.pdf
Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV SDN Gugus V Dr. Soetomo Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan nonequivalent post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Gugus V Dr. Soetomo, sedangkan sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh dua kelas, yaitu satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan media Wordwall, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode tes, dengan instrumen berupa tes objektif hasil belajar kognitif IPAS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji-t pooled varians menunjukkan bahwa nilai t_hitung=7,376, sedangkan nilai t_tabelpada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan dk=(n_1+n_2-2)=56 sebesar 1,672. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t_hitung>t_tabel, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV SDN Gugus V Dr. Soetomo. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran RADEC berbantuan media Wordwall sebagai alternatif pembelajaran inovatif, serta bagi peneliti selanjutnya agar mengembangkan penelitian dengan variabel lain atau jenjang pendidikan yang berbeda.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: model pembelajaran RADEC, media Wordwall, hasil belajar kognitif, IPAS, sekolah dasar.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ni Kadek Devi Prema Shanty
Date Deposited: 09 Mar 2026 05:47
Last Modified: 09 Mar 2026 05:47
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28816

Actions (login required)

View Item View Item