implementasi Model Problem-Based Learning Berbantuan Wordwall Dalam Pembelajaran Geografi Guna Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Di SMA N 3 SINGARAJA

Purba, Putri Maharani (2026) implementasi Model Problem-Based Learning Berbantuan Wordwall Dalam Pembelajaran Geografi Guna Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Di SMA N 3 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
COVER (1).pdf
Download (534kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2214031008-ABSTRAK.pdf
Download (245kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214031008-BAB I PENDAHULUAN.pdf
Download (372kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214031008-BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (659kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2214031008-BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (723kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214031008-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (875kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2214031008-BAB V PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (223kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214031008-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (228kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2214031008-LAMPIRAN.pdf
Download (774kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan dan menganalisis pengimplementasian problem-based learning berbantuan wordwall pada pembelajaran geografi.; (2) menguji efektivitas penerapan model problem-based learning dalam meningkatkan minat belajar siswa,serta ; (3) menguji efektivitas penerapan model-problem based learning berbantuan wordwall dalam meningkatakan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Singaraja dengan menggunakan desain eksperimen semu (quasi-eksperimental) tipe non-equivalent control group design. pemilihan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan pada kelas yang memiliki tingkat kognitif setara. Data dikumpulkan melalui metode observasi dan tes, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan analisis inferensial (N-Gain score). Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) penerapan model problem-based learning berbantuan wordwall dalam pembelajaran geografi terlaksana dengan kategori "sangat baik" dengan nilai rata-rata sebesar 81,91 (2) Hasil analisis N-Gain menunjukan bahwa model problem-based learning berbantuan wordwall "cukup efektif" (69,05%) dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran geografi (3) hasil analisis N-Gain menunjukan bahwa model problem-based learning berbantuan wordwall "cukup efektif" (61,01%) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran geografi. Berdasarkan temuan ini maka pengintegrasian model problem-based learning dengan media wordwall dapat dijadikan alternatif strategi inovatif untuk mengoptimalkan minat belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran geografi.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Keterampilan berpikir kritis1, Minat Belajar2, Problem-based learning3, Wordwall4
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
Divisions: Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Geografi > Program Studi Pendidikan Geografi (S1)
Depositing User: PUTRI MAHARANI PURBA
Date Deposited: 29 Apr 2026 06:06
Last Modified: 29 Apr 2026 06:06
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28913

Actions (login required)

View Item View Item