Widyasari, Ni Komang Chintya (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Keaktifan Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031333-COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031333-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031333-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031333-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031333-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031333-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031333-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031333-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031333-LAMPIRAN.pdf Download (22MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar IPAS siswa sekolah dasar yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi dalam diskusi, minimnya interaksi selama pembelajaran, serta rendahnya keterlibatan siswa dalam kegiatan kelompok. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keaktifan belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif yang inovatif dan didukung media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan multimedia interaktif terhadap keaktifan belajar IPAS siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental tipe non-equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus VI Sukawati, sedangkan sampel ditentukan melalui teknik Intact Group Sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar kuesioner keaktifan belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan keaktifan belajar IPAS antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model TGT berbantuan multimedia interaktif dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Rata-rata keaktifan belajar IPAS siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Model pembelajaran TGT berbantuan multimedia interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa, khususnya dalam aspek partisipasi, keberanian bertanya dan menjawab, serta keterlibatan dalam kerja kelompok. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif yang didukung oleh multimedia interaktif dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan multimedia interaktif berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar IPAS siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Team Games Tournament, Multimedia Interaktif, Keaktifan Belajar, IPAS, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Chintya Widyasari |
| Date Deposited: | 14 Apr 2026 23:45 |
| Last Modified: | 14 Apr 2026 23:45 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28967 |
Actions (login required)
 |
View Item |