Prayudya, I Made Danny (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media ICT TPACK Terhadap Hasil Belajar PJOK Materi Tolak Peluru Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2216011126-COVER.pdf Download (447kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2216011126-ABSTRAK.pdf Download (245kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2216011126-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (346kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2216011126-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Download (534kB) |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2216011126-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (550kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2216011126-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (477kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2216011126-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (243kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2216011126-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2216011126-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media ICT TPACK terhadap hasil belajar PJOK materi tolak peluru pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Singaraja. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dengan desain posttest only group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII. Sampel berjumlah 50 peserta didik diperoleh menggunakan teknik simple random sampling berbasis kelas. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media ICT TPACK, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran secara langsung dari guru. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda untuk ranah kognitif dan unjuk kerja tolak peluru untuk ranah psikomotor pada akhir perlakuan (posttest). Hasil dari uji hipotesis yaitu nilai sig. 0,00 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelompok eksperimen 85,04 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol 68,76. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media ICT TPACK berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PJOK materi tolak peluru. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif inovatif bagi guru PJOK dalam pembelajaran materi tolak peluru untuk menciptakan proses belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PBL, ICT TPACK, PJOK, Tolak Peluru, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | I MADE DANNY PRAYUDYA |
| Date Deposited: | 30 May 2026 03:49 |
| Last Modified: | 30 May 2026 03:49 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29513 |
Actions (login required)
 |
View Item |