Hafsari, Ayu Marshanda (2026) Pengaruh Model Project-Based Learning Berbantuan Media 3D Water Cycle Terhadap Geographic Skills Siswa dalam Pembelajaran Geografi pada Kelas X di SMA Negeri 1 Gerokgak. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214031003-COVER.pdf Download (47MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214031003-ABSTRAK.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214031003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214031003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2214031003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214031003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2214031003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214031003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214031003-LAMPIRAN.pdf Download (23MB) |
Abstract
Keterampilan geografis (Geographic Skills) siswa yang kurang menjadi perhatian karena keterampilan ini sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berpikir spasial, yang merupakan ciri khas pendidikan geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kemampuan geografi siswa dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang didukung oleh media 3D. Penelitian dirancang menggunakan metode eksperimen semu dengan desain grup kontrol pre-test dan post-test yang tidak sebanding. Cluster Random Sampling digunakan pada kelas yang setara. Kelas X-3 dari SMA Negeri 1 Gerokgak dipilih sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan media 3D Water Cycle, dan Kelas X-1 dipilih sebagai kelompok kontrol yang tidak menerima perlakuan khusus. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan observasi, dan kemudian dianalisis secara kuantitatif dan inferensial dengan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran yang didasarkan pada proyek dengan bantuan media 3D Water Cycle dalam pembelajaran geografi memenuhi kriteria "sangat baik" (skor 95,56); dan (2) ada perbedaan nilai keterampilan geografi pasca-pembelajaran antara kelompok eksperimen dan kontrol, dengan peningkatan capaian 81,28% pada kelompok eksperimen dan 47,24% pada kelompok kontrol. Seperti yang ditunjukkan oleh nilai N-Gain yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen, kelompok eksperimen memperoleh nilai 0,5946 (59,46%), sedangkan kelompok kontrol memperoleh 0,3411 (34,11%); (3) Model pembelajaran yang didasarkan pada proyek dengan bantuan media 3D terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan geografis siswa (sig. 0,000 < 0,05). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa di SMA Negeri 1 Gerokgak memperoleh keterampilan geografi yang lebih baik sebagai hasil dari integrasi model pembelajaran berbasis proyek dan media 3D Water Cycle.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Geographic Skills, Media 3D Water Cycle, Model Pembelajaran, Pembelajaran Geografi, Project-Based Learning. |
| Subjects: | G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Geografi > Program Studi Pendidikan Geografi (S1) |
| Depositing User: | Ayu Marshanda Hafsari |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 03:37 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 03:37 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29564 |
Actions (login required)
 |
View Item |