Bramanda, Nyoman Maesha (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN E-LKPD BERMUATAN MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD NEGERI DI GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN DENPASAR BARAT. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429021003-COVER.pdf Download (64MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429021003-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429021003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429021003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429021003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429021003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429021003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429021003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429021003-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan E-LKPD bermuatan masalah kontekstual terhadap keterampilan proses sains dan prestasi belajar IPA peserta didik kelas 5 SD Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Denpasar Barat. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas 5 SD Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Denpasar Barat yang berjumlah 408 orang. Sebanyak 62 peserta didik ditetapkan sebagai sampel penelitian melalui teknik random sampling dengan memilih kelompok/kelas yang utuh (intact group). Data dikumpulkan menggunakan instrumen non-tes berupa lembar observasi untuk mengukur keterampilan proses sains dasar peserta didik , serta instrumen tes objektif berbentuk pilihan ganda untuk mengukur prestasi belajar IPA peserta didik pada ranah kognitif. Data dianalisis melalui analisis statistik multivariat (Manova) menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan E-LKPD bermuatan masalah kontekstual terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas 5 SD Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Denpasar Barat. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 84,93 yang lebih tinggi dari kelompok kontrol sebesar 77,03. Kedua, terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan E-LKPD bermuatan masalah kontekstual terhadap prestasi belajar IPA peserta didik kelas 5 SD Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Denpasar Barat. Hal ini dibuktikan oleh perolehan nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 77,80 sedangkan kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,93. Ketiga, terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan E-LKPD bermuatan masalah kontekstual secara simultan terhadap keterampilan proses sains dan prestasi belajar IPA peserta didik kelas 5 SD Negeri di Gugus Diponegoro Kecamatan Denpasar Barat.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata-kata Kunci: Model Project Based Learning (PjBL), E-LKPD, masalah kontekstual, keterampilan proses sains, prestasi belajar IPA. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2) |
| Depositing User: | Nyoman Maesha Bramanda |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 06:04 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 06:04 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29650 |
Actions (login required)
 |
View Item |