Hulu, Safrina (2026) THE EFFECT OF VLOG MULTIMODAL-BASED INSTRUCTION INTEGRATING SUSTAINABLE TRAVEL CONTENT ON STUDENTS’ ENGLISH SPEAKING COMPETENCY AND ATTITUDES. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429081044-COVER.pdf Download (833kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429081044-ABSTRAK.pdf Download (12MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429081044-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (12MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429081044-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2429081044-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429081044-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429081044-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429081044-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429081044-LAMPIRAN.pdf Download (12MB) |
Abstract
Safrina Hulu (2026), Pengaruh Pembelajaran Berbasis Vlog Multimodal yang Mengintegrasikan Konten Pariwisata Berkelanjutan terhadap Kompetensi Berbicara Bahasa Inggris dan Sikap Siswa. Tesis, Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini telah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I: Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi, MA. dan Pembimbing II: Prof. Dr. I Gede Budasi, M.Ed. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran berbasis multimodal vlog yang mengintegrasikan konten pariwisata berkelanjutan terhadap kompetensi berbicara bahasa Inggris dan sikap siswa kelas XI di SMAS Dwijendra Denpasar. Secara khusus, penelitian ini mengkaji pengaruh pembelajaran berbasis multimodal vlog terhadap kompetensi berbicara bahasa Inggris siswa, pengaruhnya terhadap sikap siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris, serta pengaruh simultannya terhadap kedua aspek tersebut. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan rancangan kelompok kontrol non-ekivalen dengan posttest saja. Partisipan penelitian berjumlah 69 siswa kelas XI yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari tes kompetensi berbicara dan kuesioner sikap terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Data dianalisis menggunakan MANOVA, yang dilanjutkan dengan uji t sampel independen sebagai analisis univariat lanjutan, setelah dilakukan uji asumsi normalitas, homogenitas varians, dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran berbasis multimodal vlog yang mengintegrasikan konten pariwisata berkelanjutan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi berbicara bahasa Inggris siswa (d = 1.08; p < 0.001); (2) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris (d = 0.98; p < 0.001); dan (3) memiliki pengaruh simultan yang signifikan terhadap kompetensi berbicara bahasa Inggris dan sikap siswa (Pillai’s Trace = 0.425; p < 0.001). Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis multimodal vlog dengan dukungan konten yang kontekstual dan bermakna dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif secara bersamaan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: kompetensi berbicara, konten pariwisata berkelanjutan, MANOVA, pembelajaran multimodal berbasis vlog, sikap siswa. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S2) |
| Depositing User: | Safrina Hulu |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 07:45 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 07:45 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29920 |
Actions (login required)
 |
View Item |