PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS I KECAMATAN TEJAKULA

Atmaja, I Made Alit Punia (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS I KECAMATAN TEJAKULA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031659-COVER.pdf
Download (858kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031659-ABSTRAK.pdf
Download (157kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031659-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (262kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031659-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (311kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031659-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (356kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031659-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (293kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031659-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (192kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031659-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (211kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031659-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

Kondisi di mana siswa belum menguasai konsep dasar mengenai wujud benda dan transformasi zat mencerminkan adanya stagnasi dalam praktik pembelajaran IPA di sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan langkah nyata berupa transformasi metode pembelajaran yang mampu mengonstruksi pemahaman secara lebih mendalam, bermakna, dan atraktif. Kondisi ini dapat disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa serta pemanfaatan pendekatan pembelajaran yang masih bersifat tradisional. Bertolak dari urgensi tersebut, niscaya dibutuhkan paradigma pedagogis yang mumpuni untuk menstimulasi dinamisme peserta didik sekaligus menuntun mereka dalam mencerna substansi materi secara lebih saksama. Kajian ini berupaya menginvestigasi efikasi penerapan metode pembelajaran kooperatif berbasis Make a Match terhadap pemahaman konseptual murid kelas IV di SD Gugus I, Kecamatan Tejakula. Studi ini mengimplementasikan metodologi eksperimen semu yang berlandaskan pada rancangan non-equivalent post-test only control group. Objek penelitian ini mencakup 52 siswa yang dikelompokkan menjadi dua unit. Kelompok eksperimen diperlakukan dengan model Make a Match, berbanding terbalik dengan kelompok kontrol yang hanya mengikuti skema pembelajaran konvensional. Guna menjaring data, peneliti menerapkan instrumen tes pilihan ganda yang dikonstruksi selaras dengan indikator penguasaan konsep pada jenjang kognitif C4 sampai C5. Berdasarkan analisis, didapati bahwa rerata skor peserta didik pada kelas eksperimen (74,04) terbukti lebih superior ketimbang kelas kontrol yang mencatatkan angka 64,23. Lebih lanjut, analisis statistik memperlihatkan angka signifikansi sebesar 0,000 (di bawah 0,05), yang menegaskan adanya distingsi nyata di antara kedua kelompok tersebut. Temuan ini menyiratkan kemanjuran model Make a Match dalam hal eskalasi partisipasi, intensitas belajar, serta penguasaan materi yang komprehensif bagi peserta didik. Beranjak dari realitas tersebut, metode ini sangat layak diadaptasi sebagai opsi pedagogis progresif guna mengoptimalisasi mutu pendidikan sains pada jenjang sekolah dasar.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Make a Match, penguasaan konsep, IPA, Gugus I Tejakula
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: I Made Alit Punia Atmaja
Date Deposited: 24 Jun 2026 03:23
Last Modified: 24 Jun 2026 03:23
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30043

Actions (login required)

View Item View Item