PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 1 KUBUTAMBAHAN

Dewi, Yesya (2026) PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 1 KUBUTAMBAHAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

	Text (COVER) 2212011018-COVER.pdf Download (1MB)
	Text (ABSTRAK) 2212011018-ABSTRAK.pdf Download (826kB)
	Text (BAB 1 PENDAHULUAN) 2212011018-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (441kB)
	Text (BAB 2 KAJIAN TEORI) 2212011018-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (577kB) | Request a copy
	Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN) 2212011018-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (666kB) | Request a copy
	Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN) 2212011018-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (618kB) | Request a copy
	Text (BAB 5 PENUTUP) 2212011018-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (404kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 2212011018-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (411kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 2212011018-LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan model Project Based Learning dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa; (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar menulis teks narasi; dan (3) mendeskripsikan respons siswa terhadap penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran teks narasi. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII C SMPN 1 Kubutambahan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan metode pengumpulan data melalui observasi, tes, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning melalui tahapan perencanaan proyek, penyusunan kerangka cerita, revisi, dan penyajian hasil karya telah terlaksana dengan baik. Hasil belajar menulis teks narasi mengalami peningkatan dari rata-rata 76,09 dengan ketuntasan klasikal 59,37% pada siklus I menjadi rata-rata 80,5 dengan ketuntasan klasikal 93,75% pada siklus II yang tergolong kategori baik. Respons siswa terhadap pembelajaran juga menunjukkan peningkatan yang positif. Temuan ini membuktikan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas VII C SMPN 1 Kubutambahan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	menulis, teks narasi, project based learning, hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
Depositing User:	Komang Yesya Dewi Darmayanti
Date Deposited:	24 Jun 2026 04:48
Last Modified:	24 Jun 2026 04:48
URI:	http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30058

Actions (login required)

View Item