Prabawanti, Ni Made Ayu Bintang (2026) PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PAPAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN (PAKABA) TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031524-COVER.pdf Download (412kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031524-ABSTRAK.pdf Download (185kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031524-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (199kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031524-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (300kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031524-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (342kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031524-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (294kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031524-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (165kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031524-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (183kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031524-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III pada materi perkalian dan pembagian di Gugus V Tuanku Imam Bonjol. Dari total 307 siswa, sebanyak 201 siswa memperoleh nilai di bawah standar BSKAP, yang menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media papan perkalian dan pembagian (PAKABA) terhadap peningkatan kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan model PBL berbantuan media PAKABA dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD di Gugus V Tuanku Imam Bonjol yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan wawancara. Didapatkan rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa pada kelompok eksperimen sebesar 86,41 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 72,94. Kemudian data dianalisis menggunakan uji hipotesis menggunakan uji-t pooled varians pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai thitung (8,63) lebih dari ttabel (2,00), sehingga terdapat perbedaan kompetensi pengetahuan matematika pada kelompok eksperiman dengan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media PAKABA berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PBL, Papan Perkalian dan Pembagian, Matematika |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Ayu Bintang Prabawanti |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 03:42 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 03:42 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30064 |
Actions (login required)
 |
View Item |