Sabin, Ni Nengah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA FUN-MATCH BERBASIS AUGMENTED-REALITY UNTUK MENSTIMULASI SELF-REGULATION MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031018-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031018-ABSTRAK.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031018-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (19MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031018-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031018-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031018-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031018-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031018-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031018-LAMPIRAN.pdf Download (19MB) |
Abstract
Tahap belajar di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan rendahnya kemampuan self-regulation siswa, yang ditandai dengan kurangnya kemandirian belajar, rendahnya fokus, serta keterbatasan dalam merencanakan dan mengevaluasi proses belajar. Kondisi ini dipengaruhi oleh pendekatan belajar yang masih dominan yakni cara ceramah hingga keterkaitan siswa terbatas. Pengkajian ini berupaya mengoptimalkan juga menelaah validitas, kepraktisan, juga efektivitas media belajar Fun-Match berbasis Augmented Reality (AR) dalam menstimulasi kemampuan self-regulation siswa. Pengkajian ini yakni Research and Development (R&D) pada model ADDIE. Subjek pengkajian ini yakni dua ahli materi juga dua ahli media, serta 39 siswa kelas III juga seorang guru. Data diakumulasikan observasi, wawancara, juga kuesioner, lalu ditelaah dengan kuantitatif memakai angka rerata, persentase, juga uji-t berpasangan (paired t-test). Temuan pengkajian menjabarkan jika media AR berada pada validitas sangat tinggi (ahli media 4,75; ahli materi 4,8), kepraktisan sangat baik (respon guru 94%, perorangan 92%, juga kelompok kecil 91,8%), juga efektif menaikkan hasil belajar pada angka signifikansi p < 0,05. Media Fun-Match berbasis Augmented Reality juga efektif dalam menstimulasi kemampuan self-regulation siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif serta membantu pemahaman konsep secara konkret.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Augmented Reality, Fun-match, Self-regulation |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Nengah Sabin |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 05:20 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 05:20 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30177 |
Actions (login required)
 |
View Item |