Dewi, Ida Ayu Putu Mia Puspita (2026) PENGARUH PENDEKATAN JOYFUL LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GENIALLY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031172-COVER.pdf.pdf Download (22MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031172-ABSTRAK.pdf.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031172-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031172-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031172-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031172-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031172-BAB 5 PENUTUP.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031172-DAFTAR PUSTAKA.pdf.pdf Download (22MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031172-LAMPIRAN.pdf.pdf Download (22MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Joyful Learning berbantuan media pembelajaran interaktif Genially terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Gugus II Kecamatan Abiansemal Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dan desain None-quivalent Post-Test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Gugus II Kecamatan Abiansemal yang terdiri atas 8 kelas dari beberapa sekolah dasar dengan jumlah 146 peserta didik. Analisis kesetaraan kemampuan awal peserta didik dilakukan menggunakan Analisis Varians Satu Arah (ANAVA satu jalur). Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sehingga diperoleh kelas IV SD No. 1 Selat sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD No. 2 Taman sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa penerapan pendekatan Joyful Learning berbantuan media pembelajaran interaktif Genially, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes objektif bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan uji prasyarat, data berdistribusi normal dan homogen, sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t pooled varians. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Joyful Learning berbantuan media pembelajaran interaktif Genially berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Gugus II Kecamatan Abiansemal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Joyful Learning, Genially, hasil belajar, pecahan, matematika SD |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ida Ayu Putu Mia Puspita Dewi |
| Date Deposited: | 28 Jun 2026 22:57 |
| Last Modified: | 28 Jun 2026 22:57 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30238 |
Actions (login required)
 |
View Item |