Armayanti, Putu Mentari (2026) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK IPA TERINTEGRASI KEGIATAN SOSIAL MASYARAKAT PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2423071004-COVER.pdf Download (990kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2423071004-ABSTRAK.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2423071004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (231kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2423071004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (455kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2423071004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (445kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2423071004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (566kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2423071004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (179kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2423071004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2423071004-LAMPIRAN.pdf Download (16MB) |
Abstract
Perkembangan teknologi pendidikan dan tuntutan pembelajaran kontekstual mendorong perlunya pengembangan bahan ajar berbasis elektronik yang mampu mengaitkan materi IPA dengan kehidupan sosial masyarakat. Kajian ini bertujuan guna mendeskripsikan karakteristik, validitas, kepraktisan, dan efektivitas bahan ajar elektronik IPA terintegrasi kegiatan sosial masyarakat pada materi zat dan perubahannya. Jenis studi ini adalah studi pengembangan dengan mengaplikasikan model pengembangan ADDIE. Studi mempergunakan One Group Pretest Posttest Design. Instrumen dalam studi ini adalah angket validasi ahli, angket kepraktisan, dan tes hasil belajar. Tahapan pengembangan bahan ajar meliputi 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, dan 5) evaluation. Hasil dari kajian ini yakni bahan ajar elektronik yang dikembangkan memiliki karakteristik terdiri atas enam komponen utama serta diintegrasikan dengan kegiatan sosial masyarakat. Hasil uji validitas pada aspek materi, bahasa, dan media menampakkan bahwasanya bahan ajar berada pada kriteria sangat valid. Uji kepraktisan guru menampakkan bahwasanya bahan ajar memperoleh kualifikasi sangat praktis dengan nilai rerata sebesar 100,00. Hasil uji kepraktisan siswa adalah sebesar 89,58 dengan kualifikasi sangat praktis. Uji efektivitas menampakkan bahan ajar elektronik IPA terintegrasi kegiatan sosial masyarakat dinyatakan efektif dalam menaikkan hasil belajar siswa dengan nilai N-gain sebesar 0,69 (kriteria sedang). Peningkatan hasil belajar dengan kualifikasi tinggi diperoleh oleh 19 orang siswa (59,4%) dan kualifikasi sedang sebanyak 13 orang siswa (40,6%). Merujuk hasil kajian dan pembahasan, disimpulkan bahwasanya bahan ajar elektronik telah memenuhi kriteria valid, praktis, efektif, dan mampu menyajikan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna melalui integrasi kegiatan sosial masyarakat dalam pembelajaran IPA.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | bahan ajar elektronik, kegiatan sosial budaya, hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan IPA (S2) |
| Depositing User: | Putu Mentari Armayanti |
| Date Deposited: | 01 Jul 2026 04:46 |
| Last Modified: | 01 Jul 2026 04:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30374 |
Actions (login required)
 |
View Item |