EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK DI PROVINSI BALI

Dewi, Putu Laksmita Ari (2026) EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK DI PROVINSI BALI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429021014-COVER.pdf
Download (25MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429021014-ABSTRAK.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429021014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429021014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429021014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429021014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429021014-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (12MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429021014-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (12MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429021014-LAMPIRAN.pdf
Download (12MB)

Abstract

Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP) merupakan salah satu kebijakan strategis Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dalam meningkatkan kualitas kepemimpinan pembelajaran dan kompetensi guru di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan PPGP di Provinsi Bali menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, dan Product (CIPP) dengan pendekatan Penilaian Acuan Ideal Teoretik (PAIT). Evaluasi dilakukan untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, serta hasil program dengan standar ideal yang ditetapkan, sekaligus mengidentifikasi kelebihan, kekurangan, kendala, dampak program serta harapan terkait program peningkatan kompetensi guru dan kepemimpinan di masa mendatang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif evaluatif yang didukung oleh data kualitatif. Subjek penelitian meliputi 356 guru penggerak, 148 fasilitator, dan 243 pengajar praktik di Provinsi Bali. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket tertutup dan pertanyaan esai. Instrumen penelitian dikembangkan berdasarkan indikator model CIPP dan telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan pendekatan PAIT untuk menentukan kategori hasil evaluasi, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk memperkaya interpretasi hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PPGP di Provinsi Bali berada pada kategori sangat baik pada seluruh aspek CIPP dan seluruh peran yang terlibat, meliputi guru penggerak, fasilitator, dan pengajar praktik. Secara kualitatif, program ini dinilai mampu meningkatkan kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepemimpinan pembelajaran guru, serta memberikan dampak positif terhadap budaya belajar di sekolah. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, terutama terkait beban tugas, manajemen waktu, dan dukungan lingkungan kerja. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar penyelenggaraan program serupa di masa mendatang memperkuat koordinasi lintas pemangku kepentingan, meningkatkan dukungan institusional, serta mengembangkan strategi keberlanjutan program untuk memastikan dampak jangka panjang terhadap peningkatan mutu pendidikan.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Kata-kata kunci: evaluasi program, guru penggerak, model CIPP, PAIT, kepemimpinan pembelajaran.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S2)
Depositing User: Putu Laksmita Ari Dewi
Date Deposited: 05 Jul 2026 06:16
Last Modified: 05 Jul 2026 06:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30526

Actions (login required)

View Item View Item