Bukit, Ida Bagus Made (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK MATERI ATLETIK (LARI ESTAFET) PADA PESERTA DIDIK KELAS X-5 DI SMAN 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2216011113-COVER.pdf Download (854kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2216011113-ABSTRAK.pdf Download (278kB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2216011113-BAB I.pdf Download (268kB) |
|
Text (BAB II KAJIAN TEORI)
2216011113-BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (521kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODELOGI PENELITIAN)
2216011113-BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN)
2216011113-BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (395kB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2216011113-BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (182kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2216011113-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (186kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2216011113-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PJOK materi lari estafet pada peserta didik kelas X-5 SMAN 1 Singaraja. Kondisi tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga keterlibatan peserta didik dalam proses belajar belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PJOK melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 34 peserta didik kelas X-5 SMAN 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2025/2026. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kognitif serta lembar observasi psikomotorik dan afektif, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Nilai rata-rata kognitif meningkat dari 67,35 menjadi 83,97, psikomotorik dari 74,85 menjadi 89,26, dan afektif dari 69,26 menjadi 85,88. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 44,12% pada Siklus I menjadi 100% pada Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif untuk meningkatkan hasil belajar PJOK materi lari estafet pada peserta didik kelas X-5 SMAN 1 Singaraja.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | TGT, hasil belajar, PJOK, lari estafet. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (S1) |
| Depositing User: | IDA BAGUS MADE BUKIT |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 06:48 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 06:48 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31274 |
Actions (login required)
 |
View Item |