Putra, Kadek Tirta Darma (2026) AKTIVITAS LITERASI TANPA PERPUSTAKAAN STUDI KASUS SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SUKASADA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2304071002-COVER.pdf Download (87kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2304071002-ABSTRAK.pdf Download (7MB) |
|
Text (BAB I PENDAHULUAN)
2304071002-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (7MB) |
|
Text (BAB II LANDASAN TEORI)
2304071002-BAB II LANDASAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB III METODE PENELITIAN)
2304071002- BAB III METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN)
2304071002-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V PENUTUP)
2304071002-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2304071002-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2304071002-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi dan mendeskripsikan aktivitas literasi yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Sukasada meskipun tidak memiliki gedung perpustakaan sekolah formal, serta (2) menganalisis kendala yang dihadapi sekolah beserta upaya yang dilakukan dalam menjalankan kegiatan literasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Informan penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling, yang terdiri dari Kepala Sekolah, guru/pengelola buku, serta siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan studi dokumen, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas literasi di SD Negeri 2 Sukasada tetap berjalan secara berkelanjutan melalui tiga strategi utama, yaitu pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, membaca mandiri di pojok baca kelas pada jam istirahat, serta kegiatan membaca bersama secara terpusat di lapangan sekolah setiap hari Jumat. (2) Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan ruang dan lahan historis sekolah yang menghalangi pembangunan gedung perpustakaan formal, belum tersedianya sistem pencatatan dan pengelolaan koleksi buku yang sistematis, serta ketiadaan sumber daya manusia (pustakawan) khusus. Sebagai solusinya, sekolah mengoptimalkan pemanfaatan pojok baca di enam ruang kelas, melakukan rotasi buku antar kelas secara berkala, dan mengandalkan peran aktif guru kelas dalam mengarahkan serta mengawasi kegiatan literasi siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aktivitas Literasi, Pojok Baca, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LT Textbooks Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Sejarah Sosiologi dan Perpustakaan > Program Studi Perpustakaan (D3) |
| Depositing User: | Kadek Tirta Darma Putra |
| Date Deposited: | 24 Jul 2026 02:09 |
| Last Modified: | 24 Jul 2026 02:09 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31401 |
Actions (login required)
 |
View Item |