Fahrezy, Muhammad Bagus (2026) STUDENTS' CODE SWITCHING PRACTICES, TYPES, AND PEDAGOGICAL FUNCTIONS IN ENGLISH CLASSROOM INTERACTION AT MTS AL KHAIRIYAH TEGAL LINGGAH. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1912021211-COVER.pdf Download (599kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1912021211-ABSTRAK.pdf Download (119kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1912021211-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (172kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1912021211-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (170kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1912021211-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (183kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1912021211-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (424kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1912021211-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (136kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1912021211-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (102kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1912021211-LAMPIRAN.pdf Download (678kB) |
Abstract
Alih kode merupakan fenomena umum di kelas Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), khususnya di kalangan siswa yang memiliki kemampuan bahasa Inggris terbatas. Alih kode tidak hanya dipandang sebagai tanda kurangnya penguasaan bahasa, tetapi juga dapat berfungsi sebagai strategi komunikasi yang membantu siswa berpartisipasi aktif dalam interaksi di kelas. Penelitian dilaksanakan di MTs Al Khairiyah Tegal Linggah dengan dengan sampel sebanyak 28 siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik alih kode siswa, mengidentifikasi jenis-jenis alih kode yang mereka gunakan, serta menelaah fungsi pedagogis alih kode dalam interaksi di kelas bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain penelitian metode campuran (*mixed-methods*), yang memadukan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai fenomena tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi kelas non-partisipan, jadwal observasi, lembar observasi, rekaman audio, dan wawancara semi-terstruktur dengan guru bahasa Inggris. Data kualitatif dianalisis menggunakan model analisis data interaktif yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan, sementara data kuantitatif dianalisis dengan menghitung frekuensi dan persentase dari setiap jenis *code switching* yang teridentifikasi. Hasil wawancara mengonfirmasi bahwa penggunaan Bahasa Indonesia secara strategis membantu siswa berpartisipasi dengan lebih percaya diri dan memahami pelajaran secara lebih efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa *code switching* memainkan peran pedagogis yang penting dalam mendukung interaksi kelas di kalangan siswa SMP yang sedang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Jika digunakan secara tepat, *code switching* dapat memfasilitasi komunikasi, mendorong partisipasi siswa, dan mendukung pembelajaran bahasa Inggris tanpa mengurangi kesempatan siswa untuk menggunakan bahasa target.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | code switching, interaksi kelas, fungsi pedagogis, kelas EFL, penelitian metode campuran |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Muhammad Bagus Fahrezy |
| Date Deposited: | 24 Jul 2026 11:54 |
| Last Modified: | 24 Jul 2026 11:54 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31459 |
Actions (login required)
 |
View Item |