Martini, Ni Ketut (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429071023-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429071023-ABSTRAK.pdf Download (357kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071023-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (415kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071023-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429071023-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071023-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071023-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (354kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071023-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (410kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429071023-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Informatika serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi digital peserta didik kelas X di SMK Negeri 3 Bangli. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi digital peserta didik, penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, serta belum tersedianya media pembelajaran interaktif yang mendukung pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi dua ahli isi, dua ahli media/desain pembelajaran, serta peserta didik kelas X SMK Negeri 3 Bangli. Uji coba dilakukan melalui uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan pada 30 peserta didik menggunakan desain one-group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan inferensial menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis PBL yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli isi dan ahli media/desain pembelajaran. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa e-modul berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respon guru dan peserta didik. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi digital peserta didik setelah menggunakan e-modul interaktif berbasis PBL, yang ditunjukkan melalui peningkatan nilai post-test dibandingkan pre-test. Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis PBL dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Informatika untuk meningkatkan literasi digital peserta didik SMK.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul Interaktif, Problem Based Learning, Literasi Digital, Informatika, ADDIE |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Ni Ketut Martini |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 14:52 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 14:52 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31716 |
Actions (login required)
 |
View Item |