Leony, Ni Komang Putri (2026) EFEKTIVITAS KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SUKASADA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211011046_COVER.pdf Download (444kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211011046_ABSTRAK.pdf Download (359kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211011046_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (599kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211011046_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (600kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211011046_BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (832kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211011046_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (851kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211011046_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211011046_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (454kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211011046_LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Rendahnya kepercayaan diri masih menjadi salah satu permasalahan yang dialami peserta didik pada jenjang SMP, yang ditunjukkan melalui perilaku kurang berani menyampaikan pendapat, menarik diri dari lingkungan sosial, serta kesulitan berinteraksi dengan teman sebaya. Kondisi tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya pengalaman bullying dan kurangnya dukungan orang tua, sehingga diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang mampu membantu peserta didik meningkatkan kesadaran dan penerimaan terhadap dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design dan rancangan nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 12 peserta didik yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah, terdiri atas 6 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 6 peserta didik pada kelompok kontrol. Uji coba instrumen melibatkan 230 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode angket dengan instrumen berupa kuesioner kepercayaan diri. Analisis Hipotesis menggunakan uji N-Gain Score, Mann-Whitney, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong efektif meningkatkan kepercayaan diri peserta didik melalui meningkatnya kesadaran diri, penerimaan terhadap pengalaman yang dimiliki, serta keberanian dalam mengemukakan pendapat dan berinteraksi dengan lingkungan sosial. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong merupakan intervensi yang efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Implikasi penelitian ini memberikan alternatif layanan bagi guru bimbingan dan konseling dalam membantu mengembangkan kepercayaan diri peserta didik di sekolah melalui penerapan konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Konseling Gestalt, Teknik Kursi Kosong, Kepercayaan Diri |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Bimbingan Konseling (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Putri Leony |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 02:42 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 02:42 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31748 |
Actions (login required)
 |
View Item |