Pengelolaan Pembelajaran Projek IPAS di SMK Negeri 2 Kintamani

Susanti, Ni Made (2026) Pengelolaan Pembelajaran Projek IPAS di SMK Negeri 2 Kintamani. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2323071005_COVER.pdf.pdf
Download (265kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2323071005_ABSTRAK.pdf.pdf
Download (16MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2323071005_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf.pdf
Download (16MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2323071005_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (16MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2323071005_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf .pdf
Restricted to Repository staff only
Download (327kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2323071005_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (16MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2323071005_BAB 5 PENUTUP.pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (16MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2323071005_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (462kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2323071005_LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan pengelolaan pembelajaran Projek IPAS di SMK Negeri 2 Kintamani, meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan. Subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran Projek IPAS, kepala sekolah, waka kurikulum, guru senior, siswa kelas X PH 1 dan kelas X DKV, pengawas Disdikpora Provinsi Bali, modul ajar, ATP, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan menggunakan wawancara dan studi dokumen. Data dianalisis sebelum, selama, dan setelah pengambilan data di lapangan. Kredibilitas data dilakukan melalui pengecekan ulang, triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Data disajikan secara deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan, guru menyusun perencanaan berupa ATP dan modul ajar. Namun, modul ajar yang dibuat belum mencakup seluruh tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran, dilakukan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Namun, beberapa kegiatan pembelajaran seperti menyimpulkan dan refleksi tidak terlaksana secara konsisten karena keterbatasan waktu. Pada aspek penilaian hasil belajar, guru melakukan penilaian formatif dan sumatif. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa seluruh siswa kelas X DKV dan X PH 1 mencapai KKTP pada tujuan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Penilaian yang dilakukan belum sepenuhnya digunakan untuk merancang tindak lanjut pembelajaran. Pada aspek pengawasan, dilakukan kegiatan pemantauan, supervisi, evaluasi, dan tindak lanjut. Namun, supervisi pembelajaran tidak konsisten dilakukan tiap semester. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran Projek IPAS belum menggambarkan pengelolaan yang diharapkan pemerintah.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Pengelolaan Pembelajaran, Projek IPAS, SMK, Kurikulum Merdeka
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan IPA (S2)
Depositing User: Ni Made Susanti
Date Deposited: 30 Jul 2026 03:40
Last Modified: 30 Jul 2026 03:40
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31868

Actions (login required)

View Item View Item