Heron, - (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL PROJEK IPAS BERLANDASKAN TRI HITA KARANA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERNALAR KRITIS MURID KELAS X SMK. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2423071005-COVER.pdf Download (84MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2423071005-ABSTRAK.pdf Download (278kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2423071005-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (376kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2423071005-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (744kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2423071005-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (922kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2423071005-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2423071005-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (309kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2423071005-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (450kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2423071005-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Heron (2026), Pengembangan E-Modul Projek IPAS Berlandaskan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Keterampilan Bernalar Kritis Murid Kelas X SMK. Tesis, Pendidikan IPA, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I : Prof. Dr. Ida Bagus Putu Arnyana, M.Si. dan Pembimbing II: Dr. I Nyoman Tika, M.Si. Kata kunci : ADDIE, E-Modul, Keterampilan Bernalar Kritis, Project-Based Learning, Projek IPAS, Tri Hita Karana Keterampilan bernalar kritis merupakan keterampilan esensial yang membantu murid berpikir secara efektif, rasional, reflektif, dan bertanggung jawab. Namun, hasil studi pendahuluan di SMK PGRI 2 Denpasar menunjukkan bahwa keterampilan bernalar kritis murid masih rendah dan belum tersedia bahan ajar digital yang secara sistematis memandu murid belajar melalui aktivitas proyek. Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul Projek IPAS berlandaskan Tri Hita Karana untuk murid kelas X SMK yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan bernalar kritis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek validasi terdiri atas empat ahli, sedangkan uji kepraktisan melibatkan 12 guru/praktisi dan 34 murid. Uji efektivitas menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group yang melibatkan 27 murid pada kelas eksperimen dan 22 murid pada kelas kontrol, dengan data dianalisis menggunakan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan: (1) sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi (KVG = 1,00), ahli media (97,14%), dan ahli bahasa (97,87%); (2) praktis berdasarkan respons guru (92,13%), uji perorangan (86,67%), kelompok kecil (93,33%), dan kelompok besar (88,69%); serta (3) efektif, ditunjukkan oleh hasil ANCOVA yang memperlihatkan perbedaan signifikan keterampilan bernalar kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah skor pretest dikendalikan (p < 0,05). Rata-rata skor posttest kelas eksperimen (84,48) lebih tinggi daripada kelas kontrol (75,32). Dengan demikian, e-modul Projek IPAS berlandaskan Tri Hita Karana tergolong valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan bernalar kritis murid kelas X SMK.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ADDIE, E-Modul, Keterampilan Bernalar Kritis, Project-Based Learning, Projek IPAS, Tri Hita Karana |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) Q Science > Q Science (General) Q Science > QP Physiology |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan IPA (S2) |
| Depositing User: | Heron |
| Date Deposited: | 04 Aug 2026 09:28 |
| Last Modified: | 04 Aug 2026 09:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32015 |
Actions (login required)
 |
View Item |