KAJIAN ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA INSTRUKSIONAL PADA MATERI HIMPUNAN BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGARAJA BERDASARKAN FASE ANALISIS PARADIGMA ADDIE DAN PRINSIP TEORI GAGNE

Irawan, Made Edi (2026) KAJIAN ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA INSTRUKSIONAL PADA MATERI HIMPUNAN BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGARAJA BERDASARKAN FASE ANALISIS PARADIGMA ADDIE DAN PRINSIP TEORI GAGNE. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1915051066-COVER.pdf
Download (612kB)
[img] Text (ABSTRAK)
1915051066-ABSTRAK.pdf
Download (280kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
19150501066-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (377kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
19150501066-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (547kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
19150501066-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (424kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
19150501066-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (560kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
19150501066-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (377kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
19150501066-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (281kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
19150501066-LAMPIRAN.pdf
Download (17MB)

Abstract

Penelitian deskriptif dengan metode campuran ini bertujuan menganalisis kebutuhan media instruksional materi himpunan terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja serta merancang spesifikasi kebutuhan media interaktif berbasis 9 Prinsip Teori Gagne. Studi pendahuluan ini mengadopsi lima tugas inti Fase Analisis paradigma ADDIE menurut Robert Maribe Branch. Data dihimpun melalui studi dokumentasi laporan nilai sumatif, wawancara mendalam dengan guru matematika, angket kebutuhan terhadap 32 siswa kelas VII K, serta observasi sarana prasarana sekolah. Hasil penelitian mengungkap kesenjangan kinerja kognitif yang signifikan: hanya 37,5% siswa mencapai KKTP (≥75) dengan rerata kelas 64,2, akibat keabstrakan materi, hambatan notasi simbolik, dan kesulitan visual-spasial pada diagram Venn (90,63%). Pembelajaran konvensional satu arah berbasis media statis memicu kejenuhan pada 84,38% siswa. Meski kepemilikan gawai Android siswa mencapai 100%, fluktuasi jaringan internet sekolah menuntut solusi sistem penyampaian berupa Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Android secara Luring. Integrasi sembilan prinsip instruksional Gagne diwujudkan melalui transformasi sembilan fitur aplikasi: Modul Animasi Apersepsi, Tampilan Misi Belajar, Kuis Kilat Prasyarat Interaktif, Simulasi Venn Interaktif, Pop-up Mnemonic & Hint, Venn Drag-and-Drop Arena, Immediate Diagnostic Feedback, Modul Evaluasi Mandiri, dan Tantangan Detektif Himpunan. Dokumen Analysis Summary ini menjadi cetak biru valid bagi pengembangan media pembelajaran matematika digital yang presisi di masa depan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Analisis Kebutuhan, Media Instruksional, Himpunan, Paradigma ADDIE, Teori Gagne.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Teknik dan Kejuruan > Jurusan Teknik Informatika > Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (S1)
Depositing User: Made Edi Irawan
Date Deposited: 06 Aug 2026 23:51
Last Modified: 06 Aug 2026 23:51
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32124

Actions (login required)

View Item View Item