Suprianingsih, Ni Wayan Sri (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA KELAS V SD GUGUS II KECAMATAN BANGLI TAHUN AJARAN 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (1611031273-COVER)
1611031273-COVER.pdf Download (766kB) |
|
Text (1611031273-ABSTRAK)
1611031273-ABSTRAK.pdf Download (131kB) |
|
Text (1611031273-BAB I PENDAHULUAN)
1611031273-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (135kB) |
|
Text (1611031273- BAB 2 KAJIAN TEORI)
1611031273-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (182kB) | Request a copy |
|
Text (1611031273-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1611031273-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (369kB) | Request a copy |
|
Text (1611031273-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1611031273-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB) | Request a copy |
|
Text (1611031273- BAB 5 PENUTUP)
1611031273-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (81kB) | Request a copy |
|
Text (1611031273-DAFTAR PUSTAKA)
1611031273-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB) |
|
Text (1611031273-LAMPIRAN)
1611031273-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Posing berbantuan media Question Box terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika kelas V SD Gugus II Bangli. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan rancangan desain Non Equivalen Control Group Design. Sebelum melaksanakan kesetaraan kelompok terlebih dahulu mengetahui populasi yang digunakan dalam penelitian ini yakni seluruh kelas V SD Gugus II Kecamatan Bangli yakni sebanyak 8 kelas dengan banyak siswa 235 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian ini sebagai kelompok eksperimen ialah kelas V SD No. 3 Kawan Bangli sebanyak 38 siswa dan sebagai kelompok control yaitu kelas V SD No. 5 Kawan Bangli sebanyak 39 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode tes .Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dilaksanakan menggunakan tes objektif (pilihan ganda biasa). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis uji-t dengan rumus polled varians. Padakelompokeksperimenreratapenguasaanuntukkompetensipengetahuanmatematikayaitu¯x = 81,92 dan kelompok kontrol ¯x= 70,05. Analisis data dalam hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung= 8,1912 >ttabel=2,000 pada taraf signifikansi 5 % dk = 38 + 39 – 2 = 75, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box dengan kelompok yang dibelajarkan secara konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan model pembelajaran problem posing berbantuan media question box berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika kelas V SD Gugus II Kecamatan Bangli TahunAjaran 2019/2020. Kata-kata kunci :Problem Posing ,Question Box, Kompetensi Pengetahuan Matematika
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Posing, Question Box, Kompetensi Pengetahuan Matematika |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayansri Suprianingsih |
| Date Deposited: | 28 Jul 2020 21:23 |
| Last Modified: | 28 Jul 2020 21:23 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/3220 |
Actions (login required)
 |
View Item |